合肥市葛大店小学

合肥市葛大店小学一直致力打造一支师德高尚、乐学善思的专业化教师队伍。近年来，实施“名师引领1+1工程”、“骨干教师培养计划”、“青年教师一三五工程”，通过“爱生，爱校，爱书，爱思”的“四爱教师”的评选涌现出一批敬业爱生的优秀教师。

刘军：校园大管家

作为副校长，刘军分管过学校的教学、德育、总务、安全、宣传。指导德育处勇于实践，创新德育活动模式，建立健全了德育处、班级、家庭三级管理网络，形成立体化德育网络管理；拓宽法制教育宣传的渠道，将法制教育落到实处；在后勤总务方面，强化服务意识，大力改进后勤工作方式、方法，不断提高服务质量；宣传工作方面，积极组织教师撰写新闻报道，由于正确引导、积极发动，学校的宣传工作取得了不菲的成绩，为宣传学校的教育教学发挥了积极的作用。

她坚持以校为家，每天提早到校，把学校大大小小的事情都当作自己的份内事。尤其是迎接各级检查及创建任务，总是事必躬亲，带头做好材料的整理、指导工作，在父亲病危、女儿面临中考和即将高考的关键时刻，她总是依然加班，带领中层及骨干教师做好整理资料迎检工作；虽然分管工作琐碎、繁杂，经常要加班加点完成临时性的工作任务，她总能任劳任怨，以自己的实际行动圆满完成学校各项工作。

☆教师心语：以校为家，大大小小的工作，都当作自己的“家务事”。

 许迎霞：学习型教师和管理者

作为副校长，许迎霞坚持学习，钻研、思考、研究，不断地提高自己，弥补不足，力争把自己培养成学习型教师和管理者。把满腔的热情奉献给自己热爱的教育事业；把执著的追求寄托在每个学生身上。

以“名师引领1+1工程”，加强青年教师的培养指导。从语文团队起步，数学、英语学科的“名师引领1+1工程”也逐层推进，通过对教师分梯队、分组别、分阶段的培养，让年轻教师迅速成长、中年教师专业飞跃、老年教师紧跟时代步伐，更加有效地促进了教师的专业成长。

注意开展多样化的教学活动，为教师展示自我创设平台，“灵动学堂”评比、“引导自学过关课”等赛课活动的开展促进了教师的专业成长。

☆教师心语：教师是一门终身学习的职业。特别是作为校级领导和教育管理者，必须不断提高自身素质。

秦晓梅：我与学生同成长

秦晓梅每学期都依照所带不同年级学生的身心发展规律，制订分层教学计划，并按计划开展丰富多彩的教学及社团活动，让学生在课堂中能够学到知识，在课余活动中能够得到锻炼。作为年轻教师，她总是那个穿梭在各类比赛中最忙碌的身影，不仅是参加有助自己成长的各级教学比赛，还帮学生们争取到参加全国、省、市、区各类比赛的机会，让他们在各级比赛中展示自我，学生们在各级比赛中屡屡获特等奖和一等、二等、三等奖。同时，她通过各类比赛见证了自己的成长，各种奖项纷至沓来。

☆教师心语：作为教师，首先要爱你的学生。

徐萍：静心守护  静待花开

先后多次被评为包河区优秀教师、师德标兵、课改先进个人、教坛新星、骨干教师。她的学生们都知道她爱笑，是位温柔的老师。她总是静静地守护者每一个学生，静静等着那园花儿开……

她用放大镜欣赏着学生身上的每一处闪光点，赏识着学生每一个小小的进步，并带动所有任教教师一起来赏识。功夫不负有心人。学生们都主动地一点点改变自己的不良习惯，用认真的听课态度、整洁的作业来回报老师的关爱，班里的每一个学生都充满着自信。“孩子来到这里，就是来到一个温暖的大家庭，要关心他们、照顾他们，让学生找回自我”。

用心做着平凡的事。她说，教育是个慢事情，急不得；每个学生都是一朵花苞，只是花期有的会早、有的会晚一些。只要我们耐心等待，每个花苞都会绚丽地绽放。

☆教师心语：尊重学生的差异，不以成绩评定学生，要格外尊重每一个学生。

 彭发镭：为留守儿童筑起安全的港湾

关心留守儿童，用爱心照亮学生心灵；每天都把学生的安全工作放在第一位，时时不敢懈怠，主动查隐患、找差距、定措施，同时通过《致家长一封信》、安全疏散演练等形式，开展防火灾、防溺水、交通安全等突发事件的安全教育宣传。每学期都是利用休息时间，协助家长及班主任寻找离家出走的孩子，挽救了很多问题学生，为学生筑起安全的港湾。

致力于创造轻松愉悦的教育情境，始终把爱心播撒到课堂的每个角落，让每个学生的潜能都能得到最大限度的发挥。正是由于彭发镭用爱心去感染学生，一些学生才改变了学习态度，增强了学习信心。在学校每年进行的学生民主评议教师的活动中，他都能赢得“学生喜爱的老师”之誉。毕业多年的学生每年会以各种方式与彭老师倾诉困惑，分享喜悦。

他总是保持一颗孩子般的纯洁心灵，让自己蹲下来，走进学生的心灵，实现与他们真正沟通，更便于实施教育教学。多次被评为区师德楷模、区优秀教师、区优秀共产党员……

☆教师心语：面对着学校里的留守儿童，爱就是联系师生之间的纽带。