揭秘合肥市第68中学成功背后的“密码”

“没想到今年中考经开区“状元”、“探花”都在68中”、“没想到68中老师那么厉害”、“没想到68中发展得这么好”……随着2016年的中考分数公布，合肥市第68中学被各种“没想到”声音充斥着。为何大家会连连发出如此感慨？让时光倒退三年。

三年前，在丹桂飘香的9月，该校迎来了一批新生。看到这些可爱的学生们，教师们既欢喜又担忧。欢喜的是学生们一个个稚嫩的脸上写满了对初中学习生活的期待和憧憬；担忧的是这届生源中绝大多数优秀学生“投奔”到其他名校，三年后中考能否向社会交一份满意的答卷。此时的68中面对着名校包围的压力、优质生源流失的压力、家长信任危机的压力，以及提振信心、快速提升教育教学质量的压力……重重压力排山倒海袭来。

在压力面前，68中人不胆怯，不退缩，而是选择迎难而上。全体教师众志成城、群策群力、大胆创新，探索了一套适合68中校情的发展举措，终于赢得了今夏的硕果累累。当然，你一定会好奇，这样的生源中还会诞生中考“状元”——金安杰，让我们一起来揭秘吧。

调查：中考“状元”起初作业不能按时完成

9月开学第一天，金安杰未能按时报到，班主任孙自海打电话联系家长获知，金安杰寒假作业未能及时完成，正在家赶补作业。第二天，金安杰在爸爸的陪同下到学校。“假期里，金安杰经常上网打游戏，导致作业不能如期完成，我们多次劝说，他却说九年级压力大，通过打游戏的方式缓解压力，我们不知道该如何教育、引导。”金安杰的爸爸忧心忡忡地说。

在68中，像金安杰这样学有余力，但自控能力较差的学生还有很多，如何让这样的学生在中考中取得优异成绩，让压力下的68中崭露头角，是摆在68中人面前的一道必须面对和解决的难题。

面对家长的困惑，孙自海分析道：“中考快到了，学生压力确实很大，但我不认可玩游戏减压的方式。学生一旦游戏玩上瘾很难自拔。我了解到他喜欢打篮球，就和金安杰协商，允许他在觉得自己状态不好时，利用放学期间打半小时篮球，由我陪伴监督。同时，制订一套适合他的复习迎考计划，如何？”家长紧握孙自海双手说：“孩子让您费心了。”

每当金安杰压力大、浮躁彷徨时，篮球场上总会出现他的身影。他坦言，在大汗淋漓之后，会特别畅快，学习起来更有效率。当然，不远处一定有一个陪伴他的不算伟岸的人，但在金安杰心目中却是最高大的身影。在这种爱的陪伴下，金安杰慢慢消除了紧张和焦虑情绪，学习状态越来越好。当然，好的状态和学校为本届九年级提供的有力支撑密不可分。

探秘：补短板，提效率，师生化压力为动力

面对大量优秀学生“投奔”到其他名校的窘境，68中人没有妥协，更没有放弃，他们立誓不管什么样的学生都要培养好。

为此，该校创新实施分层培优、走班教学模式。让学优生提升薄弱学科，学困生夯实基础。每次阶段考试后，学生都有重新选择补短板科目的机会。

校长葛守稳常说这样一句话：“只有教师深入题海，学生才能跳出题海。”在这样一个理念的指引下，教师们必须研读《课标》、研究《考纲》，研究习题和试题，每次呈现给学生的习题或试卷，都是教师们反复斟酌、精心选择后的有效题目，避免题海战术，提高学习效率。

“午间关爱工程”是该校首创的特色服务工程。每天中午，班主任定时进班陪护全班学生午休。良好的午间校园环境，让绝大多数学生能很快入眠，下午有旺盛的精力投入学习。

补短板，提效率，全校师生化压力为动力，学生的整体成绩到校后日益提升。

金安杰的成功案例仅仅是该校的一个缩影，该校还有一大批如孙自海一样肯努力、有智慧、讲奉献的教师。这里还有一踏入讲坛就坚守班主任岗位，并培养出今夏中考区“探花”的班主任杨辉；由于腰椎的病痛而不得不站着备课、批改作业、吃饭的“三站”教师卫平香；骨折未愈，坐着轮椅上课的最美教师樊郁……正是源于有这样一大批无私付出的教师，才有学生们的成长和学校的提升。

看到这，你还会发出那么多“没想到”的感慨吗？68中就是有这样的魔力，它能化压力为动力，励精图治，促进学生全面发展，把不那么出色的二三流生源的学生培养成一流的毕业生。从现在起，相信大家一定会说“68中果然领导有方”、“68中果然出人才”、“68中老师果然出色”、“68中果然让我们放心”…… 

□常    荣

【点评】    著名哲学家雅斯贝尔斯说：“教育的本质意味着：一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒一个灵魂。”作为2016年合肥经济技术开发区中考“状元”的金安杰，他的成功背后不仅仅是自身的努力，还饱含着教师们的付出，同时也折射出68中教师团队的成长与拼搏。本文从几个“没想到”展开全文，以几个“果然”结尾并呼应前文，通过对中考区“状元”成长故事的描述，展现了68中人在面临重重困难和压力的情况下，用爱和智慧化压力为动力，为学生成长保驾护航，促进学校持续发展的图景。

    校长葛守稳与“状元”、“探花”及其班主任合影