——合肥市第47中学践行精细化管理新模式

合肥47中牢固树立“以人为本”的思想，以“环境优美、学风浓厚、特色鲜明、质量上乘”为学校办学目标，以“师德高尚、业务精湛、身心健康、富有智慧”为教师发展目标，以“修行好、读书好、健体好”为学生发展目标。近年来，该校以庐阳教育“十三五”发展规划为依据，依托区里“教、学、考、评、管”一体化基础教育信息化应用平台，努力提升学校的办学品质，建设学生喜爱、家长放心、师生和谐发展的美丽校园，将合肥47中打造成庐阳核心城区乃至合肥市的优质初中。

为了实现这样的目标和愿望，学校根据自身的特点，致力“以精致的环境影响人、以丰富的主题活动引领人、以个性化课程发展人”三种育人途径，走出一条办学“不求最大，但求最精”的发展之路。

以精致的环境影响人

走进合肥47中校园，碧绿的足球场被一圈朱红色的塑胶跑道围绕着，上面撒着许多黑色的防滑塑胶颗粒，远远望去，煞是美丽！在塑胶跑道的南侧，生长着一排茂盛的大树，为烈日下的学生遮阳、降温。

教学楼角落里见不到一片纸屑，校园设施齐全有序，楼梯道设计了书架，摆放着各类益智图书，让学生时时刻刻感染书的芳香。

47中的领导高度重视校园文化环境的营造。他们首先从自然环境入手。 “教室走廊不嬉戏，同学玩乐守秩序”、“上下楼梯靠右行”、“楼道安全行走口诀”等温馨提示用语，张贴在走廊、楼梯的醒目之处，提醒学生注意遵守规章，注意安全。特别让记者感到诧异的是，该校的卫生间与一般学校也是迥然不同。有人说看一个学校的文明程度，只要看一下它的卫生间就可以了。乍一走进47中卫生间，记者以为是走错了，因为竟看到窗台上摆着一盆盆绿色植物，墙壁上悬挂着一幅幅西洋油画；而且一点异味也没有，地面是干干净净的。洗手面盆旁还搁着洗手液，提醒学生养成勤于洗手的良好卫生习惯。有的学生说道，这里的卫生间的环境就像酒店宾馆的卫生间一样。

学校楼层连廊和走道的入口处，悬挂着各类书画作品、格言牌匾如，“学知识、学品德、宽以待人”、“好习惯，终受益，决定性格与命运；少时养，终身用，成功得来很容易”、“欣赏同学，赞美同学，帮助同学，你才会精神愉快”等，让学生时刻感受励志的力量，领悟做人的道理。走进教室，窗台、讲台上整齐地摆放一排排绿色盆栽，仙人掌、石竹、芦荟，吊兰、含羞草、 万年青，优雅的造型、赏心悦目的图案、沁人的花香令人心旷神怡， 这些都是在老师的指导下，学生自己动手设计和制作的。此举旨在引导学生要拥有主人翁意识和自我归属感，把学校和班级真正当成自己的家园，使自己在这个被装扮得怡人美好的环境中更加健康地成长。同时，为了便于学生更好阅读，该校每个班都安放了一个书橱，各班每月从学校图书馆发放100本图书，供学生自由借读。这种做法不仅促进了学生养成主动阅读的好习惯，而且丰富了学生的课外生活。

学校的户外开辟了一排宣传栏，其中记录着小记者采写的校园新闻、一周记事以及通知公告、校园动态等。七年级新生告诉记者，校园环境优雅，比我家还要整洁。九年级的学生则说，两年多的校园生活，让他们留下了难以磨灭的印象，这样的校园让人舒心，也让人留恋！ 

以丰富的主题活动引领人

学校始终紧扣养成教育的办学特色，密切结合国家级“现代公民教育”课题研究，并借助各种系列教育主题活动，进一步促进学生良好习惯的养成。

学校科学和精心设计“一月一主题”的系列活动，将学生的习惯养成确定为具有47中本校特色的“三好”学生：修行好、读书好、健体好。学校针对具体实际情况， 设计了 “安全教育月”“文明礼仪月”“爱国教育月”“卫生养成月”“学雷锋活动月”等。如，七年级作为初中的起始年级，因学生来自不同的家庭，学习生活习惯有很大的差别。为了帮助学生养成良好的习惯，学校在新生入学时则从三个方面规范开展中小学的衔接教育。一是上好入学第一课——国防夏令营。加强行为规范和文明礼仪教育 ，对学生进行严格的训练。二是守好每天第一岗。学校团委积极开展“青年文明岗”主题活动，每天安排4名学生佩戴绶带站立在学校大门两侧。此项活动旨在加强对学生行为服饰的监督和引导。值日学生要检查其他学生的衣着是否得体，提醒骑自行车学生下车推行，要求学生不能带零食到校等。课间，青年志愿者的同学们在过道、走廊巡视查看，提醒学生注意安全。三是开好每周班队会。学校严格要求班主任认真组织开展每周主题班队会活动，如健康教育、“最美身边人”等主题班队会。与此同时，还开展“一日常规”“一堂常规”等教育活动，并举行学生学习经验交流会、优秀作业和优秀读书笔记展评活动。

学校每学期都开展研学旅行活动，这是学校主题教育的重要内容之一，像“人生远足” “科技博览”“爱国教育” “城乡考察”等，已形成了三年的系列课程，努力将“知识拓展课”和“品性训练课”有机地结合起来，不断丰富学生的社会阅历和人生体验，引导学生提高社会责任感和公德意识。如，在上车时要学生做到女生优先、男生礼让的原则；先上车要进入里面坐，做到整齐有序；在车上要保持安静，不喧哗，不走动；垃圾要装在自己备用的袋子里，下车后主动放置到指定的位置。诸如此类，这是书本课程中无法替代的，也让学校给孩子真正留下终生难忘的美好印象。

为了培养学生良好的健体习惯，提高学生的身体素质，学校每天上午大课间和下午放学均认真组织开展“队列跑”活动，十多年如一日，并要求学生做到“五个跑出”：跑出整齐的步伐，跑出健康的体魄，跑出坚定的信念，跑出坚强的毅力，跑出团队的精神。阳光长跑有时间保证，有评价机制。每周一的晨检均进行总结和表彰，对学生的综合素质的提升和终生发展具有良好的促进作用。

再如，学校在“安全教育月”中经常开展多种形式的活动，像防震减灾专题报告，主题黑板报，逃生演练、防溺水和消防安全常识……这一系列活动，让学生不断提高安全意识，逐步内化为学生防范技能和自救能力。此外，学校还定期举办年级辩论赛、校园英语课本剧展演、经典诵读大赛、现场书画汇报展、汉字听写大赛、英语单词大王竞赛、篮球联赛等系列活动，不仅丰富了学生的校园生活，也大大激发了学生的学习兴趣。

目前，该校学生做到了“有序在校园，规范在班级，文明在社区”，赢得了家长和社会的一致好评，为将来成为一名合格公民和有用人才奠定了坚实基础。

以个性化课程发展人

 伴随着党中央关于供给侧改革的深入推进，也积极探求学校教育中相关的配套服务方案。该校领导紧密结合学校“十三五”发展规划，根据校情和学生的需求爱好，科学地开设了一系列富有特色的活动课程，供学生自由选择参加，有效促进学生的个性特长得到更加充分的发展。

首先，学校增加两门校本必修课——篮球课和写字课。合肥47中是安徽省篮球传统学校，2015年学校申报并被评定为合肥市青少年篮球训练基地（合肥市体育局评定）、安徽省青少年课外体育活动篮球项目指定培训点；去年底，还被安徽省篮球协会评为支持安徽篮球事业发展“突出贡献单位”。为了让每个学生的身上都烙上47中特色育人的印记，该校将篮球课纳入学生的必修课。学校专门成立了篮球课程领导小组，规范篮球训练和篮球队管理。每周开设三节体育课中有一节必上篮球课，三年要达到“人人懂篮球，生生会篮球”的基本目标，让学生在强健体魄之中，掌握篮球的基本技能、比赛规则，对考核合格的学生，学校还颁发相应的结业证书。仅在过去的一年，学校在各类篮球比赛种均取得了骄人的成绩如，安徽省篮球传统项目学校锦标赛初中男子组第三名；安徽省县（市、区）级青少年篮球锦标赛男子组第二名；安徽省县（市、区）级青少年篮球锦标赛女子组第三名；合肥市中小学生篮球比赛初中男子组第一名、初中女子组第一名等。

学校还加强学生的写字教学，设立了“尚恪堂”为专门的书法教室。其指导思想为恪守宁静，沿承传统，培养情趣，崇尚规范。书法是中华民族传统的文化瑰宝, 书法精品内涵丰富、博大精深,蕴育自然的性灵、凝智的妙趣,让学生在欣赏中得到审美的享受、哲思的启迪、心灵的美化。字是“门面”,一手好字,能让人受益终生。为此，该校在七、八年级每周坚持开设一节写字课，并纳入到校本课程体系的管理之中去。做到“每月班级一展示”，“每学期年级一比赛”等。通过多年的实施，不仅使学生变得“静心”,培养了学生的专心、细心、耐心等优秀品质,从而还提升了学生的整体综合素质。

除了必修课以外，学校还开设十八门选修校本课程，该校紧紧依托城市学校少年宫，借助开展的“午餐服务工程”和“放心班工程”，设有机器人、创客空间、电子琴、乒乓球、国画、合唱、围棋、象棋、主持、诵读等个性化课程。新学期，还建立了专用活动室，其中将电子琴、创客社团作为学校的主打品牌。机器人、三D打印等高端技术也走入了学生的学习生活之中，让学生根据自己的需要自由选择感兴趣的科目，这样就把由少数人的活动逐渐衍化为全员参与的校本课程，既丰富了学生的校园生活、陶冶了孩子们的情操，也让学生们学有所获 ，促进了校园文化建设的健康发展。

合肥47中致力探索校本课程体系的改革，在庐阳区乃至合肥市率先尝试“走班制”，转变传统的教学观念，切实践行培养一名优秀生和转变一名学困生同等重要的理念。首先在2016级新生中大胆实施文化课走班制，目的是进行严格意义上的分层教学，做到因材施教，有的放矢；让学生初步体验和适应走班制教学，为孩子将来进入高中学习奠定坚实基础。学校还进行跟踪性对比实验，对学生的评价以阶段性考试成绩为主要参考，实施学生动态管理，最终成绩以原自然班核算，并和未走班的学生进行比照，进一步改进并完善教学机制和评价机制。学校除了开展小班教学，还坚持在两个年级四个实验班尝试引进“外教”课程，邀请外籍教师走进课堂，以此开拓学生视野，丰富课堂教学内容，充分调动了学生的学习积极性。

近年来，庐阳区教体局领导正以国际化崭新视野审视和引领全省首善教育，主动与上海市黄浦区等高对接，出台一系列创新举措，拉升标杆，提升学校品质。合肥47中学在积极响应区教体局的号召之时，主动作为，眼光向内，大胆创新，勇于超越，全力以营造优美的环境，创设各类主题活动和个性化课程为主要内容，让学生在全面提升的同时，个性特长也能得到充分发展；让精致的校园真正成为学生喜爱的家园和自由成长的乐园！                              □李  恒

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