“坚守大山，安贫乐教，爱生如子，向上向善”是祁门县“扁担老师”叶兴旺三十二载教学生涯最凝练的真实写照。历经数载的传承和发扬，16字的“扁担教师精神”已成为一股吹遍“中国红茶之乡”的师德之风，也成了全县教师坚守杏坛的精神家园。

近年来，为了让更多的年轻教师快速成长，让山村教师坚守岗位，祁门县借助学习“扁担教师精神”这股东风，引领乡村教师队伍建设，将安贫乐教、爱岗敬业写进教师心里，践行在行动上，先后涌现出“全国师德标兵”戴佳仁、“全省向上向善好青年”王建锋和胡国顺、“黄山市最美教师”曾勤、谢学农、方芳等优秀教师，使“扁担教师精神”从一处盆景走向一带风景。

大山深处树起“扁担教师精神”

9月1日，又是一个新学期的开始，该县低岭教学点教师叶兴旺再次用一根扁担将新教材从15千米外的县城挑到学校，发放到仅有的几名学生手中。坑坑洼洼的羊肠小道，部分近乎垂直的山路，海拔九百多米的高山之巅，32年来，叶兴旺将人生中最美好的年华奉献在这片热土上。

1978年，叶兴旺应征入伍前，高中毕业的他是村教学点的代课教师。1982年，叶兴旺复员回来，考取了乡政府补贴制干部。然而，他深知山里孩子受教育不易，主动要求回低岭教学点当民办教师，月工资只有23元。大单班复式教学，课程一门不能少。作为唯一的教师，叶兴旺整天连轴转。在日常教学中，他兢兢业业，探索出了动静搭配、交替教学、小助手培养等复式教学法。如今，他的学生中有二十多人考取了大学，其中还有硕士、博士。

每逢新学期开学时，为了让学生们能及时领到课本，也为省些运费，他总是扛着扁担把教材从乡里挑回来。这一挑就是32年，背压得有些驼了，鞋子也不知磨破了多少双，乡亲们都亲切地称他为“扁担老师”。

32年来，叶兴旺既当教师，又当“保姆”，每天中午都要为带饭的学生热菜热饭。有学生病了，他用在部队学的卫生员技术进行免费治疗。叶兴旺坚守深山执教的事迹感动了很多人，先后被评为省优秀乡村教师、省先进工作者、省第三届道德模范、全国优秀教育工作者、全国先进工作者等荣誉称号。

一场精心筹备的育人实验

正当“扁担精神”红遍大江南北的同时，祁门县教育局正在为如何打造一支更高素质、更稳定的教师队伍而摸索。

祁门县地处皖赣交界处，是一个“九山半水半分田”的典型山区县，现有173个教学点。“受点多面广这一客观条件的限制，全县教师结构性缺编，最多的时候，临时代课教师接近百人，教师队伍很不稳定，这不仅对学校的教育教学不利，家长的满意度也很低”。该县教育局副局长叶永丰说，在这种情况下，打造一支安贫乐教的教师队伍的需求变得极为迫切。

当教师队伍建设遇到“扁担教师精神”，一场构思精妙的育人实验悄然开启。据叶永丰介绍，从2009年开始，该县招聘新教师，从最初的只招7个人，到9人、30多人、50多人，一直到2016年招63人，这些新聘教师的到来，无疑给全县教师队伍注入了新鲜血液，但如何留住他们、引导他们安心在岗位上做好教育事业逐渐凸显为教师队伍建设中的新问题。“几次会议研究后，我们决定从“扁担教师精神”的发源地箬坑学校开始，同时将周边的古溪学校和凫峰中心学校列为“试验田”，引导80后、90后教师向叶兴旺学习，希望通过他的事迹带动周边更多教师成长。”叶永丰回忆道。

作为叶兴旺事迹的最早发现者和挖掘者，箬坑学校校长陈良政对“扁担教师精神”有着深刻的理解。“榜样的力量是无穷的，它像一个灯塔引领着一群人成长。但不同于大多数榜样，叶兴旺就是我们身边的师德模范，看得见，摸得着，具有很好的教育意义”。陈良政说，被列入“试验田”后，该校每年都会组织新分配来的年轻教师去低岭教学点体验生活，并将此作为上岗第一课。同时，每逢教师节，各所学校会邀请叶兴旺来校演讲，分享自己的教育事迹和爱的故事。

除此，该县其他学校也都积极、主动地加入学习大潮中，阊江小学、历口中学、平里中心学校等校都结合本校的实际工作，组织教师重走叶兴旺的挑夫之路，实地感受“扁担教师精神”的伟大。“去一次就是一次历练，每个教师触动都很大，有的教师上山时腿上被咬得大包小包，或粘上蚂蟥，但没有一个打退堂鼓的。”陈良政说。

2014年，箬坑学校受国家表彰为先进集体；年轻教师普遍呈现出积极向上、耐住寂寞勇于奉献的精神风貌；教师们专业成长很快，在大大小小竞赛中崭露头角。与此同时，当地的教育成绩一年一个台阶，家长满意度越来越高……在叶永丰看来，从“箬坑精神”到“扁担教师精神”，这步棋是走对了，“试验田”的收获是喜人的。

从“盆景”走向“风景”

一枝独秀不是春，百花齐放春满园。下一步，如何引导更多的教师安心岗位，为教育作贡献，变“盆景”为“风景”成了该县教育局领导班子成员共同思考的问题。

2015年4月底，祁门县委组织部举行“弘扬沈浩精神，建设模范部门”先进人物事迹报告会，来自箬坑学校的叶兴旺先进事迹报告团成员程凤女和郑田华用朴实的语言和丰富的情感，深情地讲述了“扁担老师”叶兴旺的感人故事，令与会的一百多位全县组织系统党员干部感动不已。

作为“扁担老师”的同事，两位年轻教师虽然身处中心学校，但通过赴低岭教学点学习体验及与叶兴旺的多次接触，她们被叶老师的精神深深感动着，对叶兴旺充满着崇敬之情，因而她们的报告满怀深情，催人泪下，赢得了全场一阵阵雷鸣般的掌声，让叶兴旺的先进事迹再一次感动了红茶故里。

2016年上半年，叶兴旺先后赴祁门县党校、黄山市委党校，走上讲台，向更多人分享自己的事迹。“扁担教师精神”成了该县教师队伍建设一面屹立不倒的旗帜。

……

从一到十，从十到百，从百到千……星火燎原，越来越多的教师以“扁担老师”为榜样，以“扁担教师精神”为准则。方芳，2015年因能力突出被委以重任，担任祁门县实验学校常务副校长，一想到离开工作了八年的原单位，以及即将参加中考的孩子，生活上的不便，亲朋好友的不解，一度让她有些消极，“最后还是服从组织的安排，到新校工作，想想叶老师在那么艰苦的条件都能把工作做好，我又有什么情绪呢？不管在哪，都是为祁门教育作贡献。”方芳说。

林佳期，祁门县古溪学校年轻教师，耳濡目染叶兴旺的事迹，他将全部的爱心和知识无私奉献给山区的教育事业，如今身患重病，依旧坚守在岗位上，多年来获“安徽省优秀少先队辅导员”，被评为县“教学新秀”、骨干教师。

胡玉环，祁门县第一中学骨干教师，多年来敬业爱岗，以校为家，创新教学手段，一心扑在教育教学上。在一次听到叶兴旺事迹报告会后，她对教师这份职业有了全新的认识：“虽然我们教育学生只是三年的时间，但是影响到学生的一生，容不得一丁点马虎。”2016年，她获“黄山最美教师”提名、被评为祁门县优秀共产党员。

除了他们，还有“江淮好班主任”提名奖得主胡建国，祁门县“党和人民满意的好老师”陈升华、汪挺……“扁担教师精神”已不再是某个人的专属标签，而是一位位默默奉献、坚守岗位、倾心育人的教师队伍的缩影。放眼全县教师队伍，“扁担教师精神”蔚然成风，他们用坚守为实现全县教育均衡筑基、用坚守托起了乡村基础教师新辉煌。

局长点评

一支优秀的教师队伍，对于山区教育发展的重要性是不言而喻的。为了打造一支高水准的教师队伍，全县上下都做了大量的工作，不仅巧用“扁担精神”引领教师们成长，同时各项保障措施同步实施，如通过落实农村艰苦学校津贴、乡镇补贴制度、周转房建设、评先晋级优先等倾斜政策，稳定农村学校教师队伍，吸引城区优秀教师到偏远农村学校任教。

2016年7月1日，在庆祝中国共产党成立95周年大会上，习近平总书记指出，“面向未来，面对挑战，全党同志一定要不忘初心、继续前进”。

不忘初心，方得始终。“不忘初心”在教师尤其是党员教师的身上，又有着怎样的含义呢？我认为，教师的初心就在于“初为人师”的那份纯真与无畏。永远保持“初为人师”的状态，永远坚守和回归内心的平静，义无反顾去从事爱的教育，无怨无悔。

不忘初心，重拾信仰。在第32个教师节来临之际，我衷心地希望我们广大教师把争做党和人民满意的“四有”好教师作为毕生追求，用自己坚定的理想信念、高尚的道德修养、扎实的学识能力、仁爱的教育之心，去点亮学生们的那盏盏心灯，不忘初心，继续前进。

  ——祁门县教育局局长  冯锡云

阊江小学党支部赴低岭开展“践行群众路线，学习扁担老师叶兴旺”实践活动

县教育局教研室、教师进修学校、祁山小学领导赴低岭教学点参观学习途中

祁门县历口中学教师到低岭教学点参观学习