浅谈新课标下的小学英语课堂教学 信息化教育的有效性 如何正确看待幼儿之间的争吵和摩擦 浅谈如何提高低年级小学生在体育课上的注意力
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第1210期  总第总第58期期  2016年09月28日  星期三
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浅谈如何提高低年级小学生在体育课上的注意力
来源:本站原创 作者:萧县龙城镇梅村小学 张红光 发布日期:2016-09-28 22:08:10

    如何提高小学一、二年级孩子们在体育课上的注意力,在现在的幼教里仍是一个大难题。我是一名从事小学体育教育的普通老师,从教几十年让我深知体育课堂几十分钟的重要性。
    犹记得领导让我任教一年级体育课时的不适应,有的小朋友正上着课就突然说“老师我要尿尿!”“老师,某某打我!”刚开始那叫一个头痛!你来一句,我说一句,你推我一下我拥你一下……让以前一直任教高年级的我深有感触:一个好的小学教师,不仅要讲课讲得好,更要关心关爱每一位孩子,而且还要善于调控课堂气氛。活跃的课堂气氛才能帮助小学生接受和消化体育课堂上老师所讲的内容。我个人认为活跃课堂气氛的幽默方法有以下几点:
    修饰姓名 学生的姓氏和名字,本来都是很平常的。但是,如果我们细心的话,在需要点到学生的姓名时,以一种特别的方式来修饰、点缀,往往就能引出一种幽默的效果。比如我们班有一个叫王乐的同学,在孩子们注意力不集中的时候,我就问小朋友:“你们快乐吗?”他们就会说:“快乐!”我会毫不掩饰地问孩子们:“那我们班有个乐乐你们知道是谁吗?”孩子们就会异口同声地说:“王乐!”从而达到这节课孩子们在跟着你的节奏走的效果,注意力也会在一次次的回答中得到集中。
    故设悬念 学生有很强的探求欲,老师先设置一个悬念,引导学生思考,然后不失时机地点出意料之外又在情理之中的结果,学生就会恍然大悟,就会获得松驰后的愉悦。在班主任处了解一些学生的情况,其中有个叫吴永刚的,我在平时的体育教学中就会问孩子们:“世界上什么最结实啊?”孩子们就都愣了,问我什么最结实,我就说咱们班有乐乐,还有永刚,那当然是金刚石了,然后再告诉他们它的成分。孩子们更是纳闷,怎么碳还这么结实,让孩子们对知识产生好奇,产生求知欲。从而对体育课感到愉悦,快乐健康地上好每一节体育课。
    创设联系 老师在上课时,结合有关知识,通过联系设置一个悬念,然后再顺理成章地说出理由,就能营造一种出其不意的幽默感。有一位老师在讲家蚕的有关内容时,对学生们说:“蚕是伟大的‘爱国者’,它的价值远远超过它自身,它以不辞辛苦的默默劳作,为我们伟大的祖国争了光、添了彩!”看着学生们疑惑不解,老师接着说:“不是吗?我们的祖先最早养蚕织绸,开辟了丝绸之路,促进了东西方文化的交流,极大地提高了中华民族的世界声誉。这能不说蚕是伟大的爱国者吗?”老师在讲授有关知识时蕴含幽默、揭示哲理,可以加深学生对知识的理解。
    魅力教师 比如在讲“开学第一课”时,我会用真实的新同学来当教具,就让同学们分男女一队队站好,然后让孩子们去数同学的数量,班里面每个孩子都能做出来。孩子们注意力都很集中,在这个时候,我会再朝更深一个层面的知识扩展,扩展到一些排队的方式、方队等知识。孩子们自然而然地学会排队的基本技能,效果那叫一个棒!孩子们在玩乐中接受体育知识,这不正是我们教改所推崇的吗?

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