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第1210期 总第总第58期期 2016年09月28日 星期三
| 祁门县“驻点式”检查解基层学校难题 |
| 来源：本站原创 作者：本报记者 程榕娟 特约记者 谢世兵 发布日期：2016-09-28 21:49:35 |
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9月18日上午，各分片领导召集各学校包保联系人分组对开学情况进行梳理；下午，召开分片领导专题汇报会议对各片开学情况进行汇总。新学期开学半个多月后，祁门县教育局全体人员迎来今秋开学检查工作的第一次总结会。
据悉，为切实提高局机关效能建设、改进工作作风，今年初，该县教育局推行“点长包保制”，安排局机关人员“一对一”定点包保学校，成为包保学校的“点长”；局班子成员划片包保“点长”，实行包保网格化管理，进而密切局机关与基层学校的联系。9月12日至14日为该县集中开展秋季开学工作检查时间，各包保联系人深入到包保学校开展“驻点式”检查。
汪治国，县教育局教研室小学数学教研员，负责包保历口中心学校和历口博爱幼儿园。9月13日一早，他就从县城搭中巴车前往三十多千米远的历口中心学校。这一次，汪治国是“有备而来”，他要对学校的开学情况做个全盘了解，涉及开学报名、校园安全教育管理、隐患排查、开学第一课、开学收费、规范办学行为、生源稳控、“教育质量提升年”、校园推广普通话周等多方面。整个上午，随处可见汪治国忙碌的身影，他一会儿看现场、一会儿查资料、一会儿与学校班子座谈，忙得不亦乐乎，他随身带的小本子记满了一个上午的所闻所见、所感所悟。在得知该校的“班班通”设备不能正常使用时，汪治国把这一情况及时向分管领导汇报，帮忙落实“班班通”维护方案。
自启动“驻点式”开学检查以来，“点长”的责任心更强了，工作也更加务实了。为了确保“驻得长，驻得实，驻得好”，局机关人员都能妥善安排手头工作，仔细研读检查提纲，提前为检查“备好课”，为下乡“驻点”腾出时间和空间。
“驻点式”检查工作执行之初并没有不顺利。“今年春季开学检查，由包片领导带着三四个‘点长’逐个学校跑，时间基本上都耗在路上，真正到学校了解开学情况时间少之又少，一所学校多则一两个小时，少则三五十分钟”。该县教育局负责人介绍，这种检查没有充分发挥“点长”的优势，依然存在“走过场，蜻蜓点水，流于形式，浮于表面”现象。
为扭转这一状况，该县教育局进一步压实“点长”工作责任，要求各“点长”要切实担负起检查、监督、指导之责，按照“各自为政，独立完成”的要求做好秋季开学检查工作。同时要求各“点长”要把身子真正地沉下去，到基层学校“驻点”，帮助学校谋求发展，破解发展中的难题，现场能解决的，绝不把问题上交；不能立即解决、整改到位的，要跟踪督促，限期整改到位，必要时“回头看”。
平里中心学校是县教育局教研室小学语文教研员谭六儿的包保联系学校。9月13日上午，他在完成开学检查时，听说该校正在开展新任教师课堂教学展示活动，便走进课堂，参与了该校磨课研课活动，并对新任教师汪银珍的课堂教学进行了专业指导。在该校教导处主任的邀请下，他放弃中午休息时间，为该校两个市级课题组的教师作了“有效实施课题研究”的讲座，对新课题的组织实施提出了建设性意见。校长饶维国深有感触地说，谭老师务实的检查指导工作之风，让教师们都很感动。
“相比以前，今年秋季开学检查多了几个亮点。一个是‘点长’驻点检查更加积极、主动了；第二个是检查面更广、线更长、驻校时间久了；第三个是减少了公务支出和减轻了公务接待等，这样的检查深受基层学校欢迎”。该县教育局负责人表示，下一步，在巩固和拓展“驻点式”检查基础上，将积极探索“驻点式”工作指导，在“常驻”和“长驻”上下功夫，真正让“点长”与校长幸福牵手，为县教育局与基层学校架起了沟通之桥。
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