除了一年一度的教师节，你知道班主任节吗？
  　作为天底下最小的主任，班主任是学校与学生联系最紧密的人，对学校教育教学和管理工作有着举足轻重的作用，同样，也是联系学校、家长、学生的桥梁。
  　日前，合肥市第九中学首届班主任节开幕，全校39名班主任在国旗下接受了学生代表献上的鲜花。在为期三周的班主任节里，他们将分享自己的班主任经历、聆听校外专家的指导、听学生夸夸自己，从而提升班主任的幸福指数，增强班主任的专业能力。

源起：提升班主任的幸福指数

 　 4月20日上午，记者到该校，一进入校门，引入眼帘的便是教学楼两边垂下的大横幅“提升班主任幸福指数，增强班主任专业能力”，过道旁、入口处摆满了各个班班主任的风采展示牌，红色的背景板上印上他们的照片、治班格言、治班目标等，极为喜庆。
 　 “举办首届班主任节，主要是从两方面考虑的，一个是班主任角度，一个是学生角度，希望引导更多的学生尊师重教”。该校政教处主任周毅说，班主任工作非常辛苦，每天工作量很大，忙完教学还要管理班级，又苦又累，却只比其他教师多四五百元的补贴，收入与付出不成正比，因此，不少学校教师愿意当班主任的越来越少。
  　以该校班主任的一天工作为例，早上7时10分到校，检查学生早读出勤和作业完成情况，遇到学生无故未到的，还要第一时间联系家长；然后开始上课，基本上每个班主任每周平均有20节课；8时50分大课间带学生下楼跑操；中午留校值班，晚上6时20分开始上晚自习课。这些只是常规活动，有时候班主任还要组织学生参加一些征文比赛、打印材料、开展教研活动、备课评课、编写校本教材等，事情又多又杂。
 　 最让班主任头疼的是班级管理。“现在跟学生的交流已经不同于以往，单纯的说教式是肯定不行的。随着经济条件的好起来，很多学生有了手机、游戏机，把这些东西带进班级，无疑增加了管理的难度”。周毅说，管理中遇上不配合、不理解的家长，班主任工作不仅累，还会十分委屈。
 　 正是看到班主任的辛苦，从4月18日开始，该校举行为期三周的班主任节，通过一系列的活动来提升班主任的幸福指数，也帮助他们增强专业能力，成为一个有方法、高效率的班主任。

活动一：国旗下道一声“班主任，您辛苦了”

  　“本来升完国旗，大家都准备撤到教室里去的，突然校长在国旗下说所有班主任走到国旗下，刚站好，就看到我们班班长捧着一束花来了，当时太惊讶了，突然间就觉得以前所有的付出都是值得的。”回想起4月18日早上的例行升旗仪式，合肥市第九中学高二（7）班班主任温玉斌一脸的灿笑。
  　那天，与他一起经历着出人意料的一幕还有全校其他38名班主任。他们在事先毫不知情的情况下，被邀请到国旗下，当着全校师生的面接受了学生代表的鲜花和祝福，当旋律响起，不少班主任在与学生的拥抱中红了眼眶。
  　“那天一大早，学生刚进校，我们就让学生会的学生去跟各班班长打招呼，让他们别问为什么，第一节课下课后直接到学生会开会”。周毅介绍说，为了给班主任们制造更多的惊喜，他们只通知了班长作为代表为班主任写祝福卡片，然后在升完国旗后，上台为班主任鲜花。
  　“班主任，您辛苦了！祝您节日快乐！人人都称您老温，在我看来，您一点不老，老师，我知道您表面上看上去似文公子，可您却也有武状元的一面，要不然何谓斌呢”、“孙老师，你就像我们的姐姐一样亲切，祝你班主任节快乐，永远美美哒”……躺在鲜花里的小卡片写满了学生的祝福，一字一句都满含温情。
  　“第一次参加这么大规模的活动，竟然还是以班主任的身份接受学生祝福，太激动了”。高三（12）班班主任杨庆吉说，回到教室后，学生轮流上来与自己拥抱，每一句“老师，您辛苦了”都深深地拨动了自己的心弦。

活动二：猜猜他们是谁，了解教师的另一面

  　上课妙语连珠，温文尔雅；有强烈的责任心，誓将背书进行到底；绝不容忍对古文化的不重视。他是谁？
  　篮球技艺不错，左手投篮；经常会说我们课堂上“很吵”；解题思路顺手拈来。他是谁？
  　在课堂上目光专注；瘦削的身材里蕴含着大大的能量；课下，在回答学生问题时先掐灭香烟。他是谁？
  　……
 　 4月18日下午第四节主题班会课上，高一（8）班的教室里一片沸腾，每当大屏幕出现一道题，台下的学生竞相举手回答。当然，这不是什么知识竞赛现场，而是该校班主任节系列活动之一——主题班会展示。
 　 当答案一一揭晓，猜对的学生又是一片欢腾。
 　 “这些题目是几个班干部在一起出的，没想到他们会观察得这么仔细，学生们费心了”。杨毛是该班班主任，有着十几年教龄，送走过很多届学生，见惯了许多感人的场合，然而那天坐在台下的他，当听学生们说着他们与老师之间的故事，过往的一幕幕如一段段电影浮现在眼前，他泪流满面。“我们很多人以为学生们了解老师只是从课堂开始的，其实不是的，你的付出，学生们都记着呢，他们了解你不只是从课堂开始”。
 　 据介绍，在接下来的三周里，高二、高三年级将组织类似的主题班会，邀请任课教师、部分学生家长，让更多的学生分享与班主任有关的种种感动的事情，让学生明白班主任的付出。

活动三：聆听班主任事迹，表彰优秀班主任

 　 “大家好，我是高二（13）班班主任李磊……一个班主任需要面对五六十个学生开展工作，班级工作仅靠班主任‘单打独斗’吗？我的回答是‘绝不能一个人战斗’，要依靠本班的各科教师，要发挥团队的协助功效，很多时候，本班的课任教师可能比班主任还适合做学生思想工作……”
  　“大家好，我是魏昌山。在我看来，班主任工作细碎而繁琐，从每天的早读到晚上的放学，从课间眼保健操到操场上的跑步，从清晨的卫生到周大扫除，从自己这科的教学到所有科目的宏观调控，从学生的情绪到课任教师的协调，学习要关心，纪律要费心，卫生要操心，每天我们都是以奔跑的姿势演绎生活。我们很累，但是我们累有所得，“假如我是孩子，假如是我的孩子”，每每想到这句话，我觉得一切都释然了……”
  　每一次发言，每一个共鸣处，都是一片经久不息的掌声。
  　4月20日下午，作为班主任节的系列活动之一，在当天的全体教职工大会上，来自不同年级的班主任代表分别作了事迹报告，原定每人八分钟的演讲，一再被掌声打断、延迟。“听他们的故事，仿佛看到了自己，太有共鸣了”。高二（10）班班主任程敏说，同为班主任，他们的工作方式、方法对自己很有启迪，今后将会借鉴到自己的班级管理中。
 　 随后，校领导班子为16位优秀班主任进行颁奖。据该校副校长毛晓斌介绍，这份表彰结果是学生自己评出来的，参考的标准并不是看成绩的好坏，而是根据学校班级量化管理考核办法得来的，包括每个班级主题班会开展情况、桌椅损坏情况、班级卫生、多媒体使用等。“总的来说，每个班主任都很好、都很优秀，但这些事情一定程度上反映出班主任的管理能力，所以让学生自己打分，自己来评，更有含金量。”毛晓斌说。

活动四：征集师生间感人故事集锦成册

  　自该校班主任节开幕以来，该校高一、高二年级的一千四百多名学生都卯足了劲，努力将自己与老师间的故事，用文字表达出来。
 　 “我的性格比较内向，平时不好意思当面谢谢老师，但这次征文，我会认真地夸夸我的好老师。”高一（6）班学生李倩学生羞涩地说。
  　据周毅介绍，目前这场题为“感恩班主任、感恩老师”的征文比赛已经进入到初选阶段，估计在5月初公布最终评比结果，届时，除了对优秀的征文进行表彰，还将把这些征文集锦成册，发到每一位师生手里，“毕竟这是他们共同的回忆”。
  　此外，为了增强班主任的专业能力，该校还将邀请校外的一些优秀班主任走进校园，为大家做班主任技能方面的培训，看看别人是如何做好班主任工作的。在条件允许的情况下，学校将搭建平台，让更多的教师走出校门，学习到更多专业知识。

■校长论道

□合肥市第九中学校长  张国正
  　习近平总书记说，今天的学生就是未来实现中华民族伟大复兴中国梦的主力军。广大教师就是打造这支中华民族“梦之队”的筑梦人。一个学生遇到好教师是人生的幸运，一所学校拥有好教师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好教师则是民族的希望。班主任就是好教师中的重要组成部分，是班级教育教学工作的灵魂，是学生们成人、成才道路上的引路人，是学校教育教学工作的骨干。
  　今天，我们举办合肥市第九中学首届班主任节，就是要坚持立德树人，就是要宣传和弘扬九中人大爱无疆、勇于进取、爱岗奉献的精神，就是要营造尊师重教，理解、热爱、感恩班主任和教师的和谐氛围，就是要增强各位班主任从业的自豪感，激发班主任的工作热情，提升班主任教育艺术水平，促进班主任的专业发展。

　学生在展板前观看班主任们的风采

　班主任们接受学生代表的献花