合肥市锦绣小学创办于1949年2月，1997年划归合肥经济技术开发区，并更名为合肥市锦绣小学。目前，学校有两个校区（锦绣本部和卧云校区），占地面积约为57亩，共36个教学班，学生数达1876名，教师89名。近年来，学校着力构建“三和”校园文化特色，体现“锦彩博艺 绣美和乐”的办学理念，通过“优化课程实施，构建和润课程，培育和乐少年”项目，加快教师专业化发展，提升学校办学品味，办老百姓身边满意的学校。
硬件支持 氛围和谐
    该校地理环境闹中取静，校舍布局合理，功能室齐全，为创建“新优质学校”提供了良好的外部环境，办学理念不断深入人心，该校已形成了稳定、和谐、向上的发展氛围。据了解，学校致力打造“三和”文化特色，所蕴含的智慧与哲理正与中华民族的“和”文化一脉相承。“三和”是指和美校园、和雅教师、和乐学生。“和美校园”即营造平安、美丽、幸福的校园环境；“和雅教师”即打造具有博雅、和谐、向上精神面貌的教师队伍；“和乐学生”即培养德、智、体、美等方面和谐发展，不断获得智慧、灵动、阳光的生命成长个体。
高校引领 结对合作
    锦绣小学周边高校较多，学校长期与合肥学院、合肥师范学院、安徽省建工学院合作共建，聘请学院教育专家对学校教育教学工作进行引领和指导。2009年11月，该校与合肥学院教育系合作开展的国家级课题《学校如何促进教师专业化发展的模式探究》顺利结题，自2003年以来，学校一直与合肥师范学院开展共建活动，目前是合肥师范学院学生实习基地、卓越教师培养实践基地、校外辅导基地，并将继续与高校开展深度共建活动，2015年秋季，学校成为“合肥师范学院实验小学”。多年来，学校还一直与市区名校蜀山区“琥珀小学”、瑶海区“方桥小学”结对合作。在教育教学、学生活动等多领域进行交流合作学习，形成合力，利于学校的快速成长。
外力影响 内力激活
    随着经开区教育的快速发展，以及老百姓对教育质量需求的不断提高，学校通过激励制度，形成一支良好的师资队伍。现有市级学科带头人1名、市级骨干教师7名，市区级教坛新星5人、市区级优秀班主任5名，区级骨干教师8人，形成了教师队伍良性竞争发展的局面，教师自我专业发展的意识不断提高，提升办学品味的时机已较为成熟。
    值得一提的是，该校以“智慧”和“灵动”两大课程为引领，全面提升学生整体综合素质。智慧课程理念：是为培养学生具有基本知识、素养、技能等而设置的教育内容。以“智慧学习”为载体，以学生喜欢的文化内容为纽带，满足学生的知识学习和能力发展的需要，让学生学会学习，关注学生的创新精神和能力的培养，实现学生智慧学习素养的提升。灵动课程理念：学校灵动课程主要包括音乐课程、美术课程和秀艺课程（秀艺包含书法和手工）。灵动课程对于学生来说是一种重要的精神哺乳，具有潜移默化的濡染功能，灵动课程的宗旨是为学生的终身发展和幸福人生奠定基础。灵动课程培养学生对艺术感悟、解读和鉴赏的能力，注重引领学生提升审美品位、构建精神家园、彰显灵气。
    据该校负责人介绍，针对此次创建新优质学校为契机，锦绣小学将重新整合课程结构清晰、层次分明、合理完善、较为适合师生个性发展需求的课程总表，目前将初步尝试将阅读、棋类、乒乓球社团活动纳入课程。下一步将继续修改课表，将正在开展的文明礼仪课题研究中的礼仪课纳入课程，同时纳入更多较为成熟的社团活动进入规范的课程体系，修改课表中的课时节次及时间，启用大课程和小课程相结合的模式。
    整合现有教师的专业力量，启用优秀语文教师成立“阅读工作联盟”，新招聘的乒乓球教师开展教学，同时，扩大范围外聘专业教师开设棋类教学。根据课程标准，初步建立和润课程实施评价体系，尝试在阅读课上使用表扬信积分的方法，调动学生的积极性，并开展经典诵读展演活动，建立了以安全体验为主旨的创新实验室。
    创建新优质学校是锦绣小学提高办学品味的有效途径，是锦小全体师生的执着追求，他们期待与专家同行，与优质同行。未来三年，锦绣小学将立足“新优质学校”的创建，努力办老百姓家门口的好学校，力求让每一个孩子都快乐成长，成为和乐少年！