4月6日上午，利辛县张村中学九（1）班第四节课，教师孙其中像往常上物理课一样，拿着教案，踏着铃声走上讲台，环顾四周，这才发现副校长张明和杨涛早已坐在了学生中间——这是为了全面实施自主导学课堂教学模式，落实学校教学常规管理，从春季开学起，利辛县聚焦课堂，启动了新一轮“推门听课”活动，形成了人人深钻教材、个个探究教法的教改新气象。
  　“推门听课”活动突出四个重点：一是听，听自主导学课堂教学模式的应用与创新，听小组合作学习时的探究与讨论，听学生的质疑问难，听教师的旁征博引。二是看，看“三导四环节”的课堂结构是否完善，看师生信息技术的应用是否熟练，看教学难点是否突破，看教师板书是否美观。三是查，查教案环节是否齐全，查作业设置是否规范，查当堂效果是否合格（课毕后，根据当堂上课内容随即抽测10人，均分达60分为合格，80分以上为优秀），查教者是否加班加点。四是评。根据听课情况，对当堂课进行综合评等（评价等级分为优秀、良好、合格和不合格四等），并与教者进行深度交流，肯定成绩，指出不足。对被评为“不合格”的课堂，要限期整改，并进行复查“再回头”。
 　 据悉，该县教育局以“推门听课”为切入点，及时把脉一线教学情况，落实教学常规管理，打造名副其实的高效课堂。春季开学初，县教育局明确规定，学校行政人员每周“推门听课”两节以上，听课采取不打招呼，提前进入教室，了解自然状态下的课堂授课情况，听课情况在每周行政例会上进行汇总通报，并与绩酬挂钩。活动开展以来，有力地促进了教师之间的相互借鉴与交流，跟班听课、拜师学艺已在青年教师中蔚成风气。教师们在备感压力的情况下，认真已成为工作的新常态，并内化为全体教师的一种品质。大家认真参与集体备课、认真参与小组讨论、认真设计预学与导学课案、认真进行共性教案的个性修订、认真将每一节课都打造成高效课堂的精品。学校教研活动呈火爆态势，小组公开课教师们争先恐后上，校级示范课教师们更是主动请缨，初步形成了集思广益抓教学、课余饭后谈教研的良好氛围。