芜湖市：修订出台学生资助月巡查制度
□特约记者 纪慧娟
本报讯 近日，为进一步完善民生工程学生资助工作的监管机制，强化学生资助巡查工作，芜湖市教育局重新修订出台了芜湖市学生资助工作月巡查制度，主要对巡查组织实施、巡查原则、巡查重点、结果反馈和巡查要求等方面进行了修订。
新修订的月巡查制度要求，市级在一个自然年度内对县（区）、市级高中阶段学校的巡查面达到100%，对县（区）所辖高中阶段学校巡查面不少于20%。县（区）在一个年度内对所辖高中阶段学校巡查面应达到100%。巡查每个工作点有效工作时间不低于两个小时。巡查人员要严肃认真、实事求是地填写各种检查记录，对巡查中发现的问题要及时反馈，并要求被巡查单位限时整改。市级巡查将视具体情况进行现场反馈、约谈、下发《芜湖市学生资助工作整改通知单》和公开通报，将适时对整改结果跟踪复查，并纳入民生工程学生资助工作年度绩效评价。
据悉，重新修订是在2011年制定的《芜湖市学生资助工作月巡查制度》基础上修订的，芜湖市学生资助月巡查工作已开展六年，有效地加强了学生资助工作的网上与网外监管，进一步推动该市学生资助工作健康发展。
蒙城县：教育项目“微”管理出大成效
□通讯员 崔 振
本报讯 为便于及时监督、实时掌控工程项目，蒙城县教育局对全面改薄工程建设各方建立微信群，实施群管理，有效推动了工程监督公开化、质量透明化。
在群里，各项目工程设计、监理、施工、校方、质量检查、局包点负责人一律实名注册，确保所发信息真实、有效。各项目学校负责人及时拍发图片反馈工程进度和质量，成了局包片负责人的“前线记者”；施工方对施工工序及材料进场及时发图片报监，对现场存在问题及时向设计、监理提问，小问题迎刃而解，网上请示即时办成；监理人员每天到场“图片”签到，及时传来工程推进的情况；局包点负责人通过群信息及时了解到每个工地现场的动向，协调各方推动工程进展。
该局教育项目的“微”管理已产生了不小的群效应，纷纷表示从中受益匪浅。很多施工方感受到比以前跑路少了、办事快了；大家可以相互比比质量叫叫板，效率高了，工程进度推快了。校方感受到工程施工工序明了，质量更可靠了。设计与监理人员表示项目参与度高了，从专业与实用的角度去衡量，工程效益更高了。该局一位分管项目的领导说：“有了项目群，即便不听汇报，也能了解到真实的现场，更好地发挥监督作用。”
目前，该局已在全面改薄各标段中建立项目微信群六个，入群人员一百六十余人，成为活跃在改薄工程工地的“小精灵”。
舒城县：召开义务教育均衡发展新闻发布会
□特约记者 金庆龙
本报讯 为让广大家长和学生更清楚地了解全县义务教育均衡发展的相关情况，3月30日下午，舒城县召开义务教育均衡发展新闻发布会，邀请了县内多家媒体记者到场。
据悉，舒城县在推进义务教育均衡发展工作中按照省督导评估要求，主要采取以下措施：加强组织领导，促进义务教育发展均衡。从县政府、县教育局到各中心学校均成立了各级义务教育均衡发展工作领导组，由各单位“一把手”担任组长，各部门主要负责人担任成员，分工明确，责任落实。推动机会均等，促进教育公平。县域内义务教育均衡发展布局调整，优质教育资源将得到合理重新配置，该县的教育公平发展进程将得到有力推进，坚持加大投入，促进办学条件均衡。学校校舍、功能室建设、教育资源配备得到有力保障。坚持管训并重，促进师资力量均衡。加强教师队伍建设，通过岗位练兵等全面提升教师素质；通过教师无校籍、支教、走教等形式加强教师交流，促进师资力量均衡。坚持改革创新，促进教育质量均衡。结合教育质量提升行动，加强教育质量全面提升。下一步，县教育局将落实省、六安市统一部署，将各级要求传达到全县各乡（镇）、县直属有关单位和全县各中小学；落实义务教育布局规划和创建任务，对全县义务教育均衡发展推进情况进行全面督查；落实各级责任，实行常态化督查；落实重点工程项目；落实补缺补差措施，坚持典型引路，坚持规范管理，坚持内涵发展；落实宣传发动效果，努力营造迎评氛围；落实责任，认识要进一步强化，全体人员要切实增强责任感、使命感、紧迫感。
新闻发布会上，多家媒体记者就该县义务教育均衡发展相关情况进行现场提问，县教育局督导室负责人逐一给予了详细作答。
颍东区：生态校园创建助推美丽乡村建设
□特约记者 吴景福
本报讯 近年来，阜阳市颍东区坚持可承受、可持续的原则，大力推进生态校园和文化内涵“双提升”工程。鼓励学校、个人积极参与精神文明建设先进单位和“最美人物”、“道德模范”、“好人”等系列评选活动。着力打造美丽校园、文明校园、安全校园，营造充满人为关怀的育人环境。
据悉，颍东区持续开展“生态校园”创建活动，以改善学校办学条件、整治学校软硬环境、提升校园文化品位为主要内容，以全面实施素质教育和促进义务教育均衡发展为重点目标，努力把农村学校建设成为生态文明环境美、管理规范人文美、科学发展和谐美的学校。积极培育农村文明乡风，提高农民现代文明素质和农村文明程度，延续乡村传统美德，营造向上向善的乡风民风，助推美丽乡村建设。
