在语文教育中以弘扬爱国主义精神作为永恒的主题，开放语文课堂，把爱国主义教育有机融入语文教育教学各环节，是当代小学语文教学的应有之义。
 　 学生们渴望的是丰富多彩的语文课堂。大量的信息、丰富的活动、美丽的大自然对学生们充满着无穷的吸引力。在语文教学中，我开展了形式多样的“亲近阜阳”的实践活动，促进学生了解阜阳、热爱阜阳、歌颂阜阳、保护阜阳。其具体活动包括：一、诵读诗词。查找各种描写阜阳的诗歌散文，朗读背诵其中的名篇佳作，感悟阜阳之美，领略古今文人墨客对阜阳的喜爱之情。二、高唱赞歌。听一听、唱一唱赞美阜阳的歌曲。三、实地考察。走到颍河边，看一看沿河两岸的环境保护、河水，了解颍河的现状怎样？四、保护阜阳。访问环境保护部门，呼吁大家保护颍河。采访渔民，了解水产资源与渔民的生活状况。为了子孙后代，给渔民写一封公开信，保护水产资源。五、抒发情怀。阜阳有那么多风景名胜，选一处自己喜欢的景点，写一句广告词；或者写一句环境保护广告语；或者尝试写介绍阜阳的解说词或者赞美阜阳的文章。组织学生调查节日民俗，写一写有名的小吃；当一回服务员，体验服务生活；探究阜阳城的物华之彩、神韵之髓，追寻家乡的历史文化底蕴；走近创业名人，了解他们的创业史；为家乡设计广告语，展望家乡的明天等，学生们在调查、思考、交流、表达中进一步提高了语文综合素质，增强了对家乡的热爱，这些具有地方色彩的教学资源，使语文教学贴近生活，充满了童趣和灵性。让学生们走出了封闭的课堂，在广阔的天地里实践、探索、体验、创造……阜阳乡土文化的研究，引导学生把热爱祖国和热爱家乡联系在一起，让学生明白家乡就是祖国不可分割的一部分，热爱家乡就是热爱祖国的具体表现。
　  爱国意识是从认识开始，沿着情感、意志、行为的内在程序而形成。课外活动是语文教育实施爱国主义教育的有效途径之一。语文课要结合开展适合儿童特点，通过易于学生接受的丰富多彩的教育活动，才能使学生加深对祖国的认识，既懂得“为什么要爱”，又懂得“怎样去爱”。比如每年的清明节组织学生去烈士陵园扫墓，我指导每个学生都要亲手做一朵小白花佩戴胸前，以此来表达我们对革命先辈的崇敬之情，从而培养学生热爱祖国的情感。再如“我爱祖国山河美”图片展览、“爱我中华，爱我家乡”手抄报设计、“我爱家乡的特产”作文比赛、“爱祖国，知国情”知识竞赛等。语文课是开放的学科，它来源于生活，服务于生活。因此，在语文的教学过程中，开展具有教育性、开放性、实践性的学生主体活动为主要形式，如春游、热爱家乡活动、各种节日活动和演讲。并把活动后的感想以日记的形式记下来。通过各种有效的语文课外活动，对学生进行爱祖国、爱家乡、爱社会主义的教育，使爱国主义情感在学生心灵中深深扎下根，真正起到潜移默化的作用。