——颍上县夏桥镇中心学校凝心聚力谱新篇

    题记：颍上县夏桥镇中心学校建于1958年10月，历经半世纪的风风雨雨，几代夏中人，曲折中不辍探索，坎坷中矢志进取。尤其是近年来，学校乘颍上发展之机遇，外树形象，内强素质，展现出和谐、向上的勃勃生机。

□本报记者  李娅妮  吴雄峰
  特约通讯员  程士刚  胡  伟

    颍上县夏桥镇中心学校是颍上县新课程教学改革试点单位、阜阳市花园式学校、阜阳市标准化学校。学校坚持“一切为了学生的发展，一切适应学生的发展，一切促进学生的发展”的办学理念，秉承“快乐教学、健康成长”的育人宗旨，教师“求真、求新、求活、求合”，探索营造“勤学、精练、敏思、笃志”的学风，使学校成为颍城东方一道亮丽的风景。
精细化管理树内涵
    推进课堂教学改革  夏桥镇中心学校作为全县十二所“构建高效课堂实验学校”之一，学校创新举措扎实推进新课改，完善导学案编写流程，细化导学案编写、审批、印刷环节，充分发挥导学案在教育教学中的指导功能。
    坚持绩效考核制度  学校有一套比较成熟的教职工奖励性绩效工资考核制度，分别从工作量、质量监测、教师出勤、教学过程等方面对教职工进行考评考核，真正做到奖优罚懒，让奖励性绩效工资真正调动教职工教育教学的积极性。
    实行集体备课制度  集体备课是夏桥镇中心学校坚持校本教研常抓不懈的一项常规工作，每个教研组都有固定的备课教研时间。各教研组分工明确，时间具体，责任到人，切实发挥集体备课对教育教学的促进作用。
    据记者了解，该校教导处全面负责学校的教育教学、教师管理工作。制定了教学业务常规检查制度、教研活动制度、听评课制度、教师评优评先及职称考核制度等，使得学校的管理水平逐渐由规范化向精细化发展，各项事务有章可循，有人负责，事事有人做，分工负责，各司其职。
教科研提升树形象
    教研是教育教学活动的推进剂，只有扎实的开展教研活动，才能有效促进教育教学水平的提高。夏桥镇中心学校注重教研活动的开展，学校负责人向记者介绍，每个学科都专门抽出半天时间进行教研活动，学校教导处全程参与各个学科组的教研，每个组的教研活动形式创新，注重实效，分别采取明确主题、一人主讲、集思广益的形式，实现教研活动扎实有效的开展。此外，该校还扎实推进导学案编写和使用，规范流程，促进实效，最终荣获安徽省基础教育课程改革先进单位。
    科研是学校发展的助推器，夏桥镇中心学校积极鼓励学科教师参与各级各类的论文评比，并为教师参加活动创造条件，提供便利。与此同时，课题研究也是学校发展的有力杠杆，该校负责人告诉记者：“在2013年9月，省级课题《培养学生‘自主——创新’学习能力和学习品质的策略研究》顺利通过结题验收；2015年12月，省级课题《‘爱的教育’主题式阅读走进农村初中课堂的实践研究》也顺利通过结题验收。两项课题的研究，促进了学生自主学习品质的提升，推进了学校书香校园建设，使学生爱上阅读，恋上阅读，从阅读中吸取了浓浓的营养。”正是由于学校科研取得的一系列成果，2015年阜阳师范学院在该校设立教育实习基地，这是对学校成绩的极大肯定。
文体文化重育人
    夏桥镇中心学校大力开展丰富多样的师生文体活动，在活动中提升，在活动中育人。开展课外兴趣班，包含美术、书法、足球、乒乓球、篮球等，在下午的课外活动时间由专业老师辅导，以期促进学生全面发展。定期举行文艺汇演，学校在五一、元旦等节假日都举行师生文艺汇演，展示学生的风采，陶冶学生情操。大力开展经典诵读，弘扬国学，连续开展五届经典诵读比赛。建设各具特色的班级文化，学校定期开展班级文化建设评比，让班级每事每物都具有教育意义，各个班级的布置温馨独特，读书角更是满足了学生读书的渴望。
    校园文化建设彰显育人氛围，从校园环境布置、宣传栏橱窗的布局到楼道文化、教室文化、办公室文化等处处洋溢着育人的气息，让校园文化产生一种润物细无声的作用。记者了解到学校取得了一系列的优异成绩：喜获全市足球锦标赛中学组第六、小学组第二的优异成绩；县中小学足球锦标赛第三名、县教职工篮球赛第三名等。
    最后，学校负责人表示：“学校坚持全面贯彻党的教育方针，强力规范办学行为；秉承‘快乐教学、健康成长’的育人宗旨，努力探索课堂教学改革模式，以课堂教学改革为抓手，利用导学案教学改革模式，全面构建高效课堂；学校坚持培养研究型教师队伍，以学科组为经、年级组为纬，构建纵横勾连，教学、教研、德育、安全一体化的教育科研网络。”学校注重校园文化建设，注重学生思想品质的提升和良好学习习惯的培养，以丰富多彩的活动为载体，大力推广素质教育，连接课堂内外，沟通学校与社会，形成让学生高贵而有尊严的成长、发展的校园环境，夏桥镇中心学校将在探索中前行。