对话安徽师范大学皖江学院党委副书记王传辉
让大学生寻一静处 捧书而读

□本报记者  程榕娟
  通 讯 员  戴长江  刘  昊

　　3月9日，“皖江200”大学生课外阅读之“好书传阅”专题活动如期举行启动仪式，一本好书在安徽师范大学皖江学院的学生中争相传阅，阅读成了3月校园里最美的风景。
　　自2014年下半年，该院启动“皖江200”大学生课外阅读活动以来，校园里读书氛围渐浓，寻一静处，捧书而读，成了该院大学生课外生活的新常态。历经一年半的打磨和发展，该项活动成了该院文化建设的一张特色名片。日前，本报记者对话皖江学院党委副书记王传辉，听他讲述该院的文化建设之旅。
　　本报记者：学院是出于什么样的考虑启动“皖江200”大学生课外阅读活动的？这个“200”是什么意思？
　　王传辉：启动这项活动主要是基于三点考虑：一是学院办学的需要，我们学院学科是以文、经、管为主，文科类占多数，从学科性质来看，阅读是一个很好的教学方法。二是从学院的办学理念着眼，我们一直坚信，大学要有灵魂，要有自己的内涵，但现在受市场经济的冲击，很多大学生沉迷于手游、网游等各种游戏中，对图书的阅读量少之又少。书籍是人类宝贵的精神财富，阅读是大学生应该从事的最重要任务之一，是他们获取知识的必然途径，所以非常有必要把阅读作为一项活动来推广。三是从学院的办学特色来思考的，现在大学之间的竞争更讲究软实力，注重以文化育人，文化育人是最常用的、也是最薄弱的育人方式，所以学院希望通过这样的一项活动来强化文化育人，引导每一名在校大学生捧起书本，与经典对话，让他们在阅读中提升道德素质、人文素养和创新精神，也让书香校园成为学校的一个符号。
　　“皖江200”活动中的这个“200”是指学院为每一名在校学生推荐阅读200本课外书目，其中150本为公共阅读书目，50本为专业阅读书目，以便学生四年在校学习期间精心选读、潜心研摩。为了挑选出这200本书，学院成立了专门的工作组，会同各个学科教师，广泛地调研、论证，结合学院办学特色、学生特点和各系人才培养目标，反复斟酌，优中优选而成，涵盖了大学生成长中所需的各种精神食粮。
　　本报记者：除了好书传阅这个专题活动，“皖江200”大学生课外阅读活动还包括哪些？
　　王传辉：“皖江200”好比一颗种子，我们要将这颗种子呵护好、培养好，让它尽快发芽长大。为了让这项活动顺利推进，学院图书馆加强图书建设，专门设立了“皖江200”学生课外阅读展架，为学生提供广、快、精、深的电子信息服务。
　　2015年，学院重新修正了活动方案，对在校大学生的阅读量进行了调整，从原先一年读20本书、写10万字读书笔记，调整为现在每年读10本书，每个月提交不少于1500字的手写的读书笔记，降低了要求，也让活动更接地气，学生踮起脚尖就能实现。目前，恰逢学院成立10周年，学院准备出一套书，其中就打算出一本《我在皖江话读书》，从学生提交的读书笔记中择优汇编。
　　从去年开始，我们在新生班中开展“半月一谈”活动，从每个班遴选或学生自荐，每期推出六名学生走上讲台，分享自己的读书心得和体会。我们的目标是用一年的时间来让所有的新生都站上一次讲台。从我的经历来看，学生时代不敢说话，后来上了几次讲台，胆子也就大了，所以这种方式对锻炼学生的语言表达能力、写作能力都是大有好处的，这些能力的培养都直接关乎着他们的就业。
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