高中学校普遍不敢“动”，也不知道怎么“动”

    根据高考改革时间表，2018年，我省将全面实施考试招生制度改革，高中将全面推行选课制，进入“走班教学时代”。那么，对于这种全新的教学方式，高中学校都做好准备了吗？

政策背景
为高中生提供多样化的选课
　　“从今年起，我省将全面实施普通高中学业水平考试和综合素质评价。同时，落实新修订的普通高中课程方案和课程标准，合理确定必修、选修课程比例，增强课程的选择性，推进‘走班教学’。”这是省教育厅厅长程艺在2016年度全省教育工作会议上的讲话。他表示，2016年是我省推进高考改革的开始，对于高中学校来说，今后不分文理科，要求学校开展“走班教学”，为高中生提供多样化的选课。
　　这已经不是我省第一次提出推行高中选课制了，早在去年底，为了提前做好准备，应对高中课程改革和高考改革对高中教育教学工作的影响，合肥市教育局成立了高中课程改革和高考改革影响研究工作组，加强具体措施与对策的探究与制定。自此，同桌的你，将不再是唯一。
　　随着招生考试制度的深化改革，实行高中选课、走班教学将是必然趋势。在今年省两会上，省政协委员、省教育厅副厅长金燕发言时透露，今后学校可以根据学生的不同兴趣和爱好、学习能力和发展潜质，提供适合不同学生成长的学校、教育内容和方法。
　　金燕说，中小学可通过“走班制”的方式实行分层教学，在完成基本教学目标的前提下，对不同学生提出不同的学习要求，对有个体差异的学生分层次布置作业，甚至可以出两套试卷共学生选择等。虽然试行起来可能很难，但要启动。

现状调查
多数高中学校没有准备好
　　那么，对于学生自主选课、走班教学，高中学校都准备好了吗？
　　“准确地说，还没有。”3月4日，记者电话采访了省示范性普通高级中学、马鞍山市第22中学党总支书记王雁，对于选修课，她表示，学校还处于思索状态，没有正式启动，“我们向其他学校了解了下，目前很少有哪一两所学校能拿出成形的方案”。
　　随后，记者又走访了合肥市几所高中学校，答案都是否定的，对于选修课，学校还都没有做好准备。
　　“学生根据自己的兴趣爱好自主选课，这是对传统教学的一种颠覆，所有的教学模式、管理办法、师资都要重新洗牌”。合肥市第五中学一位高三教师说，以前是学校设定好课程表，教师教什么，学生学什么，以一个个行政班级为管理单位，但现在完全颠倒，学生要学什么，学校就要对应的设置个性化课程，围绕学生的需求做准备，实行走班教学。“用时下的热词，就叫教育供给侧的改革”。
　　他直言，这种颠覆让很多学校感到措手不及，需要较长的时间来做准备工作，比如教室。“有的学科受学生欢迎，选的人多，一个班八九十人，这就需要一间大点的教室，有的学科选的人少，两三个人、三四个人都是有可能的。以前一个年级是十几个班，现在按学科组合，一个年级有可能扩容到二三十个班。现有的教室都是固定的，无论是总数，还是班级规模，都远远无法满足学生走班教学”。
　　对此，王雁持有同样的观点。“有人说教室小了，再改造一下，但这只能解决第一学期，等到第二轮、第三轮选课时，随着学生数的变化，教室又未必就符合要求，所以说，选修课对现有固定的教室是一个考验”。
　　记者了解到，高考改革后，高中学校会开设多种课程供学生选择，这其中将包括一些专业性较强的课程，对教室的专业化要求更高，如陶艺课，就需要教室里配有电炉等专业设备，而不再是只有桌椅和黑板。
　　让学校感到困难的还不止教室，实行选修课后带来的教学管理、师资流动、课程改革都是一个个亟待破解的难题。据合肥市第八中学教务处主任王甬生介绍，从率先一步进行高考改革、推行高中选修课的上海市、浙江省等地高中学校来看，学生自主选课，难免会出现一些没有学生或极少学生选择的课程，这些学科教师就要面临着没书教的状态。“比如政治课，选的学生少，教师就显得富余，多出来的这部分教师怎么办？”
　　“今后学生管理不再是以行政班为单位了，学校的管理难度加大，无论从教学质量还是安全管理的角度来看，高中学校都要压缩招生数，像我们学校以前招生是1650人，以后可能就只有1200人，那么这样一来，学校收入减少，办公经费怎么办？”王甬生分析道。

观点建议
希望多部门合力推动
　　日前，全国政协委员、省教育厅副厅长李和平在接受媒体采访时表示，按照教育部最新规定，我省的高考改革统一调整为2018年开始。这就意味着，我省将延迟进入高中选课、走班教学的时代，为我省高中学校留下更为充分的准备时间。那么对于推行选课制，高中学校有哪些好的建议呢？
　　“很多学校现在都不敢动，也不知道怎么动，毕竟推行高中选课制，不是哪一所学校可以完成的”。采访中，不少高中学校校长都表示，希望教育主管部门能够拿出一个主导方案，协同人社部门，统筹全局。　
　　王雁给记者举了一个例子，有的学校缺三位英语教师，有的学校富余了五位历史教师，这些教师的调配不是哪一两所学校就可以做到的，如何在区域内消化，实现最优利用，需要当地主管部门从上到下的通盘考虑。
　　不过有部分校长表示，推行选课制后，整个高中学校的格局都将发生改变，师资结构的撬动、办公经费的缩水，已经不再是一个教育主管部门就能解决的，要想推动这项工作全面开展，或许还需要省政府的介入，再会同人力资源和社会保障、财政部门等机构的共同出击。
　　“在着手做这件事之前，我们应该搞清楚选课制是多大程度的放开？是完全放开，既分层又分科，还是并存，只分类不分层，还是不放开给学生选，由学校提供一个菜单，让学生选？这些都有讲究”。王甬生说，在他看来，最后一种方式可能性更大，这就要求学校积极做好课程改革，拿出一份既能符合大众口味，又能照顾小众的个性化课程表。
　　推行选课制后，班主任的角色将逐渐被淡化，取而代之的将是类似导师的角色设置。“学生自己选课，选什么都大有学问。过去，很多高考生在填报志愿、选专业时，很大一部分是家长说了算，要不就是教师说了算，为什么？因为学生对自己的兴趣爱好、专业没有定位。”合肥市教育局副局长桑韧刚曾在接受媒体采访时透露，实行选课制后，学校不仅要开设职业生涯规划一类的课程，还要加强对导师的培训，通过导师引导学生找到适合自己的课程。