一位老师发现一个孩子正聚精会神蹲在操场边观察蚂蚁，便问：“孩子，你在干什么？”孩子仰起稚气的脸，得意地说：“我在听蚂蚁唱歌。”老师哈哈大笑：“蚂蚁怎么会唱歌？”孩子不高兴地答道：“你不蹲下来，怎么知道蚂蚁不会唱歌！”
　　是啊，我们在教育孩子时，总是一厢情愿地将大人的思维模式强加给孩子，无意中扼杀了孩子极为宝贵的童心，从而给孩子身上闪闪发光的火花泼了冷水。所以教师和家长，重要的是应洞察入微，善于引导，然后给他们的闪光点加温加热，让它们燃烧起来。
　　比如很多儿童喜欢撕纸，许多大人把这种“破坏性行为”加以制止甚至训斥，可专家在研究后发现，儿童可以从撕纸中初步认识到自己有改变外界环境的能力，从中得到乐趣，同时还锻炼了手眼之间的协调力，促进脑功能的健全与成熟。可见，撕纸不但不是坏事，还是“一举多得的好事”，不仅不应该反对，还应加以引导，使孩子把大纸撕成小纸，撕成纸屑，直到撕出一些物体的轮廊，以训练孩子手部动作的精确性和感觉的灵敏性。再比如好端端的电动玩具弄坏了，崭新的闹钟拆坏了……从这些“破坏性”行为中，应该看到孩子的求知渴望。他要看个究竟，他要了解未知世界，这正是他求知上进的闪光点！大人往往看不到这些闪光点，一味按照自己的设想来塑造孩子，安排孩子的生活，结果很难使孩子身心全面、健康地发展。
　　童心是一片神奇的天地，请蹲身下来，与孩子一同听蚂蚁唱歌吧！