“自微教育开设以来，小编给大家带来的内容都是阳光积极的，习惯了温暖和阳光，也许这期内容你会有少许的刺痛感，一起看看这位乡村教师的自述和他镜头里的‘特殊孩子’”。日前，六安共青团通过新媒体“微教育”栏目分享了一则感人的故事及场景。
         ——六安共青团

　　我们生长在同一阳光下，也有不同的阴影区。因为资源、区位、历史种种原因造成了贫富差距，尤其当这种差距折射在贫穷学生们身上时，教育条件带来的差距就变得触目惊心。看一组留守教师为学生们拍的日常照片，让我们思考教育的及时性和重要性。
　　山上的早晨，空气异常清新湿润。暖暖的太阳从东方升起时，学生们已经靠着墙角朗读了。从清晨到日暮，一年到头，我们和学生们相处的时间比和他们的亲人还要长。我是他们的班主任，有时，更像是他们的父母。
　　我工作的寄宿制小学，位于临汾市西部一座山的半山腰上。全校除了一年级至六年级外，还有一个幼儿班。其中小学生六十余人，幼儿班有二十余人。学生们全部寄宿在学校，只有周末才能回家。2011年，山西省政府实行的小煤窑关闭政策后，70%的孩子父母选择外出打工。
　　目前，这个村是当地不多的还未覆盖到安全饮水工程的地方。全校的生活用水都是从三千米地以外的地方，用三轮车拉回来的。为了节约用水，在冬季里，幼儿班的幼儿们只能在饭前排队洗手、洗脸，大家共用一小盆水。
　　小浩（化名）今年九岁，父母在内蒙古打工。我在讲解“九月九”节日由来的时候，小浩哭了，他告诉我，父母来电话说，八月十五不能回家团聚了。听到我讲解九月九是团聚的节日，自己没忍住哭出了声。
　　大部分时间里，小浩是个鬼灵精怪的孩子。课间，他躺在板凳上休息。去年期终考试，作文题是”礼物”。小浩交了白卷。我当时非常气愤，把他叫到了办公室。问他为什么不写作文。他说，他从小到大没收到过礼物。听了他的诉说，我心里很不是滋味，于是，决定做点什么。
　　小锐（化名）的母亲因病去世，父亲靠打零工生活，家里一贫如洗。去年冬天调整座位时，小锐赖着不动，也不说话。当我的目光移到他的脚上时，我发觉他一只脚紧紧踩着暖气管子。这一刻我明白了。下课后，我给他和他最心爱的宝贝——新捡到的一个破足球，照了一张合影。
　　小伟（化名）五岁，是幼儿班的幼儿。一次，小伟在教室里哭。他说，爸爸看完自己就走了，不带我。我安慰他说，等周末，就能见到爸爸了。小伟说，老师你骗我，我爸去好远的地方打工去了,我见不到他了……课间休息时，小伟从自己的喝水杯里打量我。
　　我们学校比较小，平时不配备专职维修人员。所以很多教师都是身兼数职。除了正常的代课外，学校里一些线路不通、管道堵塞、教具损坏等小问题，都是代课教师们自行维修。一次户外考试前，学生的凳子坏了。教师现场给他修理，以免耽误考试。
　　幼儿班的教师叫小霞，今年32岁。整天和幼儿们吃住、生活在一起，幼儿最大的六岁，最小的三岁。白天，小霞会和这些幼儿在一个教室里分别教大、中、小班。到了晚上，小霞和这些幼儿一起睡在一间大宿舍里。睡觉前，一些调皮的幼儿总是要等教师给他们讲了故事才睡觉。
　　小学阶段的学生正是调皮的年龄。晚上下课后，他们会悄悄钻到床底下，玩起捉迷藏。我去学生们的宿舍查晚休时，一名学生从床底下探出头打量我。
　　为了保证寄宿安全，学生一入校后，校门就用大锁锁上了。课间有附近的村妇来出售一些小食品，基本上也就是一些干脆面之类的零食。仅仅是些简单的干脆面，每次都会吸引很多的同学隔着校园的铁门争相购买。
　　没有玩的，学生就会用纸折纸飞机，在旗杆下玩耍。白天，我坚持用镜头记录留守儿童们的成长过程。当无尽的黑夜来袭时，很多学生会蒙着被子在深夜里偷偷哭泣，这是割裂亲情的阵痛，是寂静的山峦中最无奈的表达方式。
　　如果有一天，这些照片可以让学生们远在他乡的父母看到。我想告诉他们，请在匆忙的生活中，多关心一下孩子。他们的要求不高，仅仅是来自亲情的温度。作为班主任，我尽力给学生们更多的关爱，但，母爱，却不是我所能给予的。