蚌埠市梅桥镇中心学校教师郑春阳
“能和学生在一起，就是最大的福利”

　　这是记者第二次采访郑春阳了。第一次是在半年前，他刚刚从北京捧奖回来，获“全国向上向善好青年”称号。这一次，他已经从蚌埠市淮上区曹老集中心学校调离，去了一所更为偏僻的学校担任副校长。别人笑他只知道埋头做事、不求功名回报，但他依旧憨憨一笑，“能和学生在一起，就是最大的福利”。
　　的确，无论是在荣誉面前，还是众人眼里不屑的工作调动，郑春阳都处之泰然，不争不抢。他说，作为乡村教师，能发挥自身的长处，带领农村娃一起向上向善，这就值了。
　　19岁从师范学校毕业，郑春阳就步入了教师队伍。2001年，他第一次走上讲台是在淮上区最偏远的农村小学，当时在附近几所学校里几乎找不到像他这样的年轻小伙子，他满腔热情地融入到年龄相仿的学生当中，虽然每天要骑40分钟自行车经过大概12千米的路程，但他总是比学生到得早，和学生一起早读；放学总是比学生回得迟，和他们一起踢球、打扫卫生。
　　两年后，郑春阳有了新的想法，他利用暑假担任了江苏省南京市某科技集团蚌埠分公司的业务经理，负责蚌埠市场的推广，两个月的暑假工资加提成4500元，这可相当于当时教师半年的工资啊。暑假结束了，开学的日子他没有去原来的学校上班，直到三天后陆续接到了班上十来个学生的电话，他们纷纷问他为什么不去上课了，有几个学生在电话中还哭了。晚上，郑春阳躺在床上静静地想：大概只有教师才会有这么多学生挂念吧？他反问自己：当初的热情呢？梦想呢？当教师就要甘于清贫，才这么点诱惑你就坚持不了了？第二天，比学生“迟到”了三天的他又回到了熟悉的课堂上，并默默地立下“当教师，当一名好教师”的志向。
　　“当时全省正在推进农村中小学远程教育工作，通过信息技术手段，将优质教育资源传输到偏远农村，很有意义。我当时是学校里最年轻的教师，对投影仪这些设备熟悉些，区里就把这个任务交给了我。”郑春阳回忆说。远程课程开发试验最紧张的那段时间，正赶上郑春阳的爱人身怀六甲，产期将近。学校离家远，还要不停地奔赴各个村小学上试验课，家里顾不上，就连孩子出生郑春阳都没能陪在妻子身边。不过经过几年默默的努力，农村中小学远程教育工程在该市成果显著。同时，郑春阳被省教育厅评为“省农远工程教学应用新星”。
　　郑春阳所在的农村小学，留守儿童所占比例很高，这成为他授课之外最挂心的事，为了给予这个特殊群体更多的关爱和引导，他为每位留守儿童建立专门档案和联系卡，并带动其他任课教师、学生与留守儿童结对子，努力引导他们积极向上、向善，在‘坎’上不走弯路。2012年，由其牵头执行的市级课题《农村小学课外作业布置及完成情况调查与改进研究》结题，结题论文《留守儿童课外作业完成情况调查与改进研究》获省级嘉奖。
　　2015年9月，郑春阳被区教育体育局安排到全区最薄弱的一所中心学校挂职锻炼，上班路程更遥远了，办公条件也大不如从前，但他毫不计较，在他看来，只要能教书，能和学生在一起，苦能变成乐。

新年心愿
    新的一年里，希望农村留守儿童的父母常回家看看，多陪陪孩子，弥补他们缺失的亲情；希望所有的学生在新的一年里更加健康、快乐、阳光，希望我的课堂能成为学生们自由翱翔在蓝天的翅膀；希望我校“能行教育”理念更加深入发展，让每个学生都在自信中不断成长；希望我能有更多走出去学习的机会，开阔视野，提升自己的教育教学水平。