作为全国教育系统唯一来自乡村学校的代表，利辛县张村镇中心学校校长江威向参加教育部新闻发布会的媒体记者介绍学校“全面改薄”之后发生的巨变。

    12月16日上午，在由教育部新闻发言人续梅主持的教育部新闻发布会上，利辛县张村镇中心学校校长江威和教育部督导办公室主任何秀超、副主任田祖荫，甘肃省教育厅厅长王嘉毅，广西壮族自治区武宣县县委书记韦德斌同时走上新闻发布会主席台，分别向参会记者介绍《全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件工作专项督导办法》相关情况。江威作为全国唯一来自乡镇中心学校的代表，向大家讲述了张村镇中心学校在实施全面改善贫困地区薄弱学校改造项目后，学校由弱到强的变化历程。
　　张村镇中心学校是一所离县城30千米、位于三县交界的农村寄宿制九年一贯制学校，在校学生920人。学校始建于1938年，学生数最多时达三千多人。但随着城乡教育资源的差距不断扩大，学校规模日渐缩小，最少时全校只有学生五百多人，各种教学设施达不到教育教学要求，学校操场晴天有灰、雨天有水，体育器材缺胳膊少腿，图书室、实验室成了聋子耳朵。乡亲们纷纷把孩子送到县城就读，教师们也纷纷申请调到县城学校任教，有着近80年历史的老校已经到了难以为继的地步。
　　正在“愁云惨淡万里凝”之时，国家实施了全面改善贫困地区薄弱学校改造项目。2014年，在国家和省里的统一部署和要求下，学校根据农村人口和生源的变化情况，遵循“补足短板，兜住底线”的原则，对照国家20条“底线要求”和省定办学标准，逐项摸底，精心测算，找到缺口，编制方案，制定规划，组织实施。
　　两年来，学校新建了食堂、运动场，配备20套多媒体教学设备，分别建设了图书室、音乐教室、美术教室和物理、生物、化学实验室各一个，配套图书8000册。“班班通”建设实现了全覆盖，教师注册开通资源平台空间50个，生机比达到10∶1，师机比高达1∶1。围绕吃得好、住得好，学校提出了创建“放心食堂，舒心宿舍”目标，新建了一个学生淋浴房，全面改善薄弱学校后勤设施及校园环境。县教育局新派了12位优秀教师，课堂教学更为高效，开足了音乐、体育、美术、科学实验等兴趣课程，开展了爱国主义读书教育、经典诵读、田径运动会等活动。校园文化提升工程同步实施，以“国学经典”为代表的素质教育在张村镇中心学校蓬勃发展。
　　随着学校办学条件的迅速提升，许多学生纷纷返乡就读，在校学生数逐步回升，比起县城学校，现在反而有了优势，那就是学生既可以享受与县城学校同等的师资力量和办学条件，又不需要再忍受亲子分离的求学之苦，在家门口就可以上寄宿制学校，还有免费的营养午餐，留守儿童的关爱问题得到了初步解决，真正是学生开心、教师舒心、家长放心。
　　“步入会场，当我看到发布会主席台上摆着写有我名字的席卡，既兴奋又有点紧张。”今年35岁的江威在接受本报记者采访时说，“发布会刚结束，一批记者围着我提出许多问题，其中一位记者问学校管理有没有跟上硬件变化时，我十分自信地告诉他，利辛县教育局实施的精细化管理为学校的各项管理夯实了基础。”
　　利辛县教育局党组书记、局长王玉实向本报记者介绍说：“‘全面改薄’对推进贫困地区义务教育学校标准化建设，提升农村薄弱学校办学水平，推进均衡教育，保障教育公平意义重大。张村镇中心学校得益于‘全面改薄’发生的巨变，是利辛县乃至安徽省广大薄弱学校的缩影，江威能作为‘全面改薄’学校的代表走上教育部新闻发布会，一方面客观展示了薄弱学校蓬勃发展的现状，另一方面是教育部对利辛县乃至安徽省薄弱学校改造成果的充分认可。”

    教育部新闻发布会现场，主席台右一为江威。左上图为利辛县张村镇中心学校校长江威在新闻发布会上介绍情况。
                          □中国教育报记者  张劲松/摄