教师苦教，学生苦学，在许多人看来，这似乎是现有教育体制下的必然选择。段郢乡中心学校探索的“六步三查”高效课堂模式，成功突破了传统课堂的同质化樊篱，课改带来的诸多优势正成为这所学校可持续发展的源头活水。
　　校长杨经林紧跟时代步伐，大胆开拓进取，曾在于集中心学校擎起一片课改蓝天，课改让薄弱学校于集中心学校成功实现华丽转身。如今，杨经林在段郢乡中心学校果然不孚众望，把阜南县第二批课改实验学校段郢乡中心学校的课堂教学改革开展得风生水起，他勇立潮头再次谱写了课堂教学改革的崭新篇章。杨经林的课改探索，更加坚定了全县广大乡村学校推进课改的信心，于集中心学校、段郢乡中心学校并无任何先天优势，他们做到了，其他学校没理由做不到，于集中心学校、段郢乡中心学校的课改正在国家级贫困县阜南县产生较强的引领和辐射作用。
　　于集中心学校和段郢乡中心学校的课改探索再次说明：一所学校的课改成功与否，校长必须具有过硬的专业素质和较强的课改执行力；越是基础薄弱的学校越要推动课改，课改是薄弱学校发展的必由之路，课改是广大农村学校突破教育“瓶颈”的有效捷径。