本期话题
    有二年级题目如下：脚-鞋袜+草地=（？）三分之二青蛙=（？）枫叶+小溪=（？）一个喷嚏+一个喷嚏+一个喷嚏=（？），孩子和家长们猜来猜去始终找不到解题思路，结果看标准答案是“脚踏实地、有头无尾、落叶流水和接二连三”。学校表示，设计出这种类型的题目，初衷可能是调动学生的学习兴趣，其实标准答案也并非只有提供的那些。家长可以通过这样的形式，启发学生转换思维，能够自圆其说就可以了。对于小学的怪题，宿松县松兹小学四（5）班发出了声音。

小伙伴们说
    朱闽：这类题目让人摸不着头脑，想不到思路，很难解答。我还是喜欢填空题、看拼音写词语、辨字组词、根据课文内容填空、成语接龙、看意思写词语等。
    翟俊杰：发散思维类的题目很有趣，也非常具有挑战性。每当遇到这一类的题目，我就像打了鸡血似的，非要把它想出来。而当我想到正确答案后，就十分有成就感。
    王静怡：这些题目非常新颖，能够活跃我们的思维，开发我们的大脑，培养我们的读书兴趣，可以让我们积累更多的成语。然而，这样的题目对我们来说太偏、太难，解答课外作业上出现的那样的题目对于我这个四年级学生来说简直比登天还要难。我左思右想，绞尽脑汁，还是不能找到一丝头绪。所以，我认为这样的题目不能当作作业的“主旋律”，练习册上偶尔出现少量的，“尝尝鲜”就可以了。
爸爸妈妈们说
    翟俊杰的爸爸：在这一点上我完全和孩子持相同意见，这真是英雄所见略同啊！（哈哈，请无视我们爷俩的自恋。）我觉得这类题目可以开拓孩子的思维，让学习变得更有趣，使孩子爱上学习。而他妈妈则不这么认为，她觉得小学更应该注重基础，打好扎实的基本功。只有基本功好了，学习成绩自然就好了，等到了高年级再遇到这样的题目，自然迎刃而解。
    王静怡的妈妈：这样的题目把我们大人也难倒了。这类题目灵活性太强，会解这类题目，要有很好的思维能力。常解这类题目可以调动学生的积极性，提高学生举一反三的能力，并且可以了解学生在生活中对成语的积累与掌握程度。这类题目对学生而言，锻炼思维能力固然没错，但没有必要一味地求新求怪，这样的命题方式会让小学生陷入迷茫。
    朱闽的妈妈：这类题目类似于脑筋急转弯，让孩子不局限于只看到表面的知识，有利于提高思维能力，掌握各种知识。