每个学生都有自己的心灵王国，都有一片自己的情感乐园，在这个王国与乐园里，有春天的阳光，也有秋日的落叶；有成功的喜悦，也有失败的迷茫。每个孩子都希望自己的乐园里永远充满阳光和欢乐，远离失望和迷茫。
    一、自卑成因
    1.教师的不经意行为造成了学生的自卑心理
    在我所任教的班级里，一个坐在第二排的男生小林，聪明机灵，上课时积极发言，数学成绩也比较好。期中考试他考了全班第三名，我及时地表扬了他，同时，也委婉地指出了他上课爱做小动作、作业有时不够认真、有时也不能按时完成等不足。过了两天，班级进行座位的正常调整，小林的座位被班主任调整到了第五排，我当时没太在意，可是意想不到的情况出现了，小林的作业由原来的偶尔不完成变成了经常不完成，上课时的注意力也更不集中了，不是经常眼睛向窗外望，就是在座位上做小动作，成绩很快就滑坡了。
    2.同学间的讽刺讥笑造成了学生的自卑心理
    前年，我刚到一个新的班级任教时，对学生并不太熟悉。第一节课，我让一个叫小兰的学生上黑板演算一道一位数乘两位数的乘法计算题时，小兰怯怯地刚站起来，学生们就哄然大笑，我有点纳闷了，我问同学们：“你们为什么发笑啊？”学生说：“老师，小兰连乘法口诀都不会，更别说计算一位数乘两位数的乘法计算题了。”我用期待的眼神望着小兰说：“小兰，你能告诉同学们7乘5等于多少吗？”小兰抬起头看了看我，又看了看其他同学，嘴动了一下：“我知道……”但她最终没有说出答案，头又低了下去，她是害怕其他同学的讥笑。
    3.家长不当的教育方法、特殊的家庭环境造成了孩子的自卑心理
    从小学一年级开始，家长就对孩子提出学习上争优秀的要求，对孩子施加种种压力，但优秀的孩子毕竟是少数，一部分孩子即使经过努力，也仍然处于中等或落后状态。这时，有的父母总是夸别人的孩子好，而说自己的孩子不行，长此以往，孩子就会觉得自己一无是处。此外，一些留守儿童、单亲家庭，他们因亲情缺失而孤独，因孤独而自卑。
    二、解决策略
    1.用爱与学生交流，真正走进孩子的内心世界
    很多时候，深深浸润孩子心灵的往往是一些细节，一些充盈爱意的细节，看似微不足道，却能让孩子的心里涌起暖暖的感动，这种感动能慢慢融化孩子内心自卑的寒冰。
    针对小林的情况，在多次正面交流无果的情况下，我找到了与小林要好的几个小伙伴，从侧面了解情况，了解小林退步的原因。经过了解，原来小林被我批评不太认真后，恰逢班级座位调整，使他认为老师不关心他，放弃了他，从而产生了自卑心理。解铃还需系铃人，我和班主任交流了一下，让班主任老师向他说明情况，他的座位做了调整，而我也经常郑重其事地表扬他的每一点进步。自信的笑容又经常荡漾在他天真可爱的小脸上了。
    2.注重建立一个团结友爱、温馨互助的班集体，为孩子们的心灵营造一个温暖的家
    班集体是学校的重要组成部分，更是同学们学习生活的园地，是孩子们在学校赖以寄托、可遮风挡雨的家园。在一个温暖的班集体中，一个同学有困难，大家一起来帮助，建立一个团结友爱、互帮互助的班集体并不仅是班主任自己的事，更是全体老师的共同责任，同样也是全体学生的共同心愿。针对小兰的这种情况，我找了几个班干部，让他们帮助小兰。渐渐地，小兰自信了、开朗了，成绩也提高了。
    3.家校联合，帮助幼苗茁壮成长
    家庭环境是一切教育的基础，学生的健康成长离不开家庭教育的有效配合，老师是联系学校与家庭的纽带。我们要帮助家长树立正确的教育思想，帮助家长掌握正确的教育方法；注重多渠道地与家长沟通，了解家长的心理和需要，了解学生生长环境和表现；同时也把自己的想法告诉家长，与家长共同研究教育方法，帮助学生摆脱自卑阴影，促使学生健康成长。
    “春风化雨暖人心”，学生的心里需要园丁辛勤细致的松土、施肥、拔草、浇灌、修剪……让我们一起帮他们打开心窗，让阳光照进来，他们将自信地踏上灿烂的成长之路。