本报讯  日前，记者从合肥市芙蓉小学获悉，从本学期开始，该校按年级拟定家庭“亲子游”参考主题，分年级制定的专题“亲子游”更符合不同年级学生特点，强化了“亲子游”教育功能。
　　学期伊始，学校行政班子和心理健康指导师、家庭教育指导师结合学校办学特色，以学生年龄特点为依据，按“家庭教育指导计划”分年级制定游玩主题，如一年级学生新入校，“培养新集体意识，增强团队凝聚力”有助于平稳过渡人生新阶段，学校建议一年级“亲子游”以集体拓展游戏为主。此外，学校按科技创新教育办学特色，拟将机器人教学引进四年级课堂，建议四年级学生先行在游玩中体验科技的神秘魅力，提供参考主题为“科技体验游”。
　　如今，学期过半，17个班参考年级主题开展了丰富多彩的“家庭亲子游”：四（4）班学生到滨湖湿地公园体验手机地图的功能，按图索骥寻找游玩点，不少学生都是初次使用这一科技产品，纷纷表示“很神奇”；三（3）班学生在翡翠湖公园开展环境保护活动，学生们带着工具弯腰捡拾垃圾，用行动感染、带动路人。五（4）班学生到敬老院陪孤寡老人度过快乐的一天，来了一场“公益体验游”……
　　据悉，家庭“亲子游”是该校家庭教育五个品牌之一，至今已开展到第三期。该校旨在通过“亲子游”将学生从辅导班里解放出来，在游玩中增长见识、技能，同时借此方式号召家长陪伴的回归。和家长合唱团、家长大讲堂、家庭亲子读、家长志愿者一起构建学校的家庭教育体系，从五个方面培训家长、教育学生。前期，学校以倡导宣传周末“亲子游”优势、设立“亲子游”专项基金表彰参与率、次数突出班两步措施稳步推进此项活动，截至上学期末，除毕业班的23个班全部组织了周末“亲子游”活动，其中七个班游玩次数达两次以上，六个班次参与人数达40%以上。
　　“脚步行天下，欢乐传四方”是家长委员会成员朱月红的心愿，她表示，学校的参考主题具有实际意义，家庭“亲子游”不同于常规家庭游玩，需要体现教育意义，让学生们“玩出花样，玩出收获”。