三千万元推进美丽校园建设
铜陵县：校园美了 学生乐了

　　11月18日，星期三，铜陵县和平中心学校。
　　刚吃过午饭的汪茹婷匆匆赶往学校少年宫合唱排练室。作为学校小水滴合唱团的成员，每周三中午一个小时的排练是她最期待的时刻，每次都早早赶到。12时半前，合唱团48名成员全部按时赶到，排练开始，高音、中音、低音熟练的配合，悦耳的歌声回荡在美丽的校园里。
　　虽然学校地处偏远的乡村，但小水滴合唱团却名声在外，参加过大型演出，拿过众多奖项，上过多次电视，大家都说，常年坚持专业的训练是小水滴合唱团成功的秘诀。
　　除了小水滴合唱团，该校少年宫还开设了舞蹈、古筝、象棋等八个社团，个个都有声有色，全校每位学生都可以自愿参与三个社团。一次，外地同行到校考察，来访者看象棋社团的学生正在操练，于是上前与一名男生切磋，结果被男生连杀两盘，让来访者惊诧不已。
　　一所乡村学校凭什么给学生们如此绚丽多彩的校园文化生活？校长许道顺说，这些都得益于该县2013年启动的“美丽校园”建设。
　　为进一步推进教育均衡发展，提升学校硬件水平和内涵品位，加快教育现代化步伐。2013年初，铜陵县结合当地实际，制定了“美丽校园”建设实施方案。“美丽校园”分为“平安校园”、“绿色校园”、“数字校园”、“人文校园”四大块，每块均有详细的实施细则和年度规划。
　　“多年来，铜陵县不断加大对教育的投入，在全县学校硬件建设基本完成后，大家一直在思考，下一步究竟往何处发展。”铜陵县教育和体育局党委副书记潘杨介绍说，“美丽校园”就是系统地提升学校硬件水平和内涵品位，特别是提升学校文化品位，发挥校园文化的教育功能，为中小学生的成长创造良好的环境。
　　根据实施方案安排，该县围绕“环境美，质量优，管理严，特色明，品位高”的发展思路，利用三年时间，使全县所有学校完成“平安校园”、“绿色校园”、“数字校园”、“人文校园”创建，实现“师生幸福，家长放心，社会满意”的目标。期间，该县每年拿出1000万元支持“美丽校园”建设实施。
　　乡村娃不打弹子球了
　　朱文雅在铜陵县和平中心学校当了19年教师，但让她感觉变化最大的还是这两年。“过去学校就是两栋楼加两条坑坑洼洼的水泥路，一到下雨天到处都是泥。不仅学校到处泥土飞扬，教学设备也‘土’，师生面貌也‘土’”。
　　如今，崭新的柏油路直通学校，走进校门，映入眼帘的是一块块错落有致的文化石，上面镌刻着“和而不同”的校园文化主题等字。校内道路整洁、草木茂盛，过去尘土飞扬的小土坡如今草木茂盛，坡顶还建了亭子，成为学生课余最爱去的地方。置身其中，让人有一种进了景区的错觉。
　　论语墙、传统文化长廊、走道文化……行走校园中，无处不感受着文化的符号。去年底建成的塑胶运动场在雨后更显得光鲜夺目，课后，三五成群的学生在上面嬉戏玩耍。一位教师告诉记者，过去学校没地方给学生们休息、玩耍，到处都是男生打弹子球挖的坑，现在学校漂亮了，可以玩的地方多了，再也看不到男生刨土坑玩弹子球了。
　　如此美丽的校园场景让许道顺感叹变化真大。他说，过去农村学校看起来不像读书的地方，跟工厂一样，冷冰冰的，缺乏文化和人文气息。那时候，校长们也无处下手，既缺乏系统的规划，更缺乏改善的资金。而“美丽校园”建设启动后，根据实施方案，学校很快就有了目标和方向，再结合实际制定建设细则，就可以申报资金建设。
　　校园变美了，学生最高兴。许道顺高兴的还有教师的精神面貌也在随之改善。过去，农村学校条件和环境都很差，教师们的积极性也不高，现在一切都好了，教师们的干劲更足了。
　　朱文雅过去总羡慕城里学校先进的教学设备，如今，班班都有了电子白板，她上课不再靠一支粉笔、一块黑板了，更多地使用信息化资源，想要什么对着电脑点点即是。现在，她每天想的都是如何丰富自己的课堂，让学生们收获更多。细心的朱文雅还发现，除了学校“洋气”了，学生们的精神面貌改变了、行为习惯好了、见识更广了、胆子更大了、爱好更多了、普通话更流行了……
　　据了解，除了中心学校本部外，下辖有一所完全小学和三个教学点，最小的教学点仅八名学生。虽然校小人少，但“美丽校园”建设一点也没落下，校校都建成了标准的门卫室，配上了保安，信息化设备已经安装使用，校内绿化已经实施到位，教学点已然成为乡村的“风景点”。
　　乡村娃爱上了写诗
　　青青池边树，弯弯乡间路。静静立桥头，户户笼薄雾。
　　不是实地采访，记者很难将这首诗与一名农村学校小学六年级学生联系在一起。
　　如今已经是七年级学生的王子庆面对记者的惊讶，满不在乎。“只要看到好的风景，触景生情了，我都会写首诗”。
　　王子庆所在的铜陵县安平中心学校地处该县江心洲上的胥坝乡，当地有一批中华诗词创作爱好者，是中华诗词之乡。
　　在“美丽校园”建设的推动下，安平中心学校因地制宜将诗词作为学校的文化特色，培养师生爱诗词、写诗词，并以此为抓手推动整个校园文化建设。
　　据校长查道生介绍，该校借“美丽校园”建设的东风，从软硬件多个方面扎扎实实地打造诗词文化，精心打造“诗香校园”建设，努力实现诗词文化进课堂、全体师生日读一首古诗、全体师生学写古诗，促进了学校内涵发展。
　　11月20日上午9时，上课铃声响起。各班学生入座后，对照着当天黑板上的诗词，齐声朗诵。该校校长胡峻峰介绍说，这种特殊的“课前三分钟”已经坚持多年，一周一诗，天天如此。
　　如今，看似平常的诗词，在该校师生们看来，却大有文章可做。从简单的齐声朗诵到经典诵读比赛，从诗词诵读会到师生自编、自演、节目，从引导学生看诗、写诗到出版师生诗集……所有精心设计的活动，每一个环节都充分让所有的师生参与进来。正因为如此，才培养了众多像王子庆一样的乡村小诗人。
　　今年初，该校出版了第一本师生诗词集，收集了三百多篇师生作品，教师一个不少，最多的22首，最少也有一首入选；学生以班为单位，从小学三年级到初中九年级，每班都有三五首。王子庆的《雾行乡村》就入选其中，拿到诗集的那一刻，她自己都不敢相信。如今，她依然坚持写诗，她觉得这对她的作文有很大的帮助。她的同班同学章超是个话语不多的男生，但同样热爱诗，他的七言绝句《彩虹》也入选了诗集。拿到印好成册的诗集，看到自己的名字第一次变成了铅字，他兴奋不已。他说，父母文化程度不高，对诗词不太懂，但看到自己的名字在上面，感觉儿子有出息了。
　　胡峻峰说，过去农村学校校园文化基本为零，师生就是对着教科书上课。如今，小小的诗词把整个学校的文化氛围带动了起来，学校逐渐有了文化内涵，师生的精神面貌也得到了改观，是一举多得的良策。

铜陵县安平中心学校每年都举行诗文朗诵会

美丽如画的铜陵县和平中心学校