□亳州市第三中学本报学生记者  陈  真  田慧敏
                    辅导教师  朱丽莎  蒋卫东

　　省青少年科技创新大赛二等奖、市科技创新一等奖……虽然亳州市第三中学的科技社团才成立两年的时间，但已经荣获了二十多项省级、市级科技创新奖项。从一开始的“好玩”到现在有意识地进行发明创造，参加了社团的学生们说，科技社团为他们提供了一个自由想象和发挥的平台。
　　“改变生活中的不方便”
　　“大家说一说，传统的弯柄雨伞都有哪些缺点”、“体积大，不方便”、“颜色单一，不太美观”……下午4时多，在一间活动室内，科技社团的三十多名师生正在针对弯柄雨伞的缺点进行着激烈的讨论。
　　负责科技社团工作的教师朱丽莎介绍，这样的课程每星期进行一次，一般选在周五下午的自习课进行。“由于学生们的知识水平还比较有限，内容跟咱们的日常生活紧密相连，就是发现生活中的不方便，然后让学生动脑筋，去改变这种不方便”。朱丽莎说，她教过的上一届有一位学生发明了装饰电动刷，获得了省青少年科技创新大赛科技成果二等奖。
　　“我们的社团不限制年纪、不限制性别，只要对科技创新这方面有兴趣的学生，都可以免费报名来参加”。朱丽莎说，由于低年级学生的学习压力相对比较小，有充裕的课余时间。所以，高一年级的学生理所当然地成了他们社团的“主力军”。
　　感觉“很好玩”
　　“你觉得科技创新社团会不会耽误你们学习的时间？”学生记者向正在听课的高一学生郭澳澳询问道。
　　“不会的。一般社团组织活动的时间都是在上自习课的时候”。郭澳澳说，自己对发明创造非常感兴趣，也很乐意把自习课的时间分配到参加科技社团的活动中。“我当时听说学校有这么一个社团，就积极地申请加入了”。
　　高二年级学生杨凯利是听了同班同学的介绍，抱着试试看的态度来听课。结果听了一次课以后，感觉挺有趣，第二次上课她又来了。“感觉很好玩，都是我们日常生活中遇到的一些情况，这个活动能帮助我们进行发散思维。”杨凯利说，“这样的活动大家都很感兴趣，不会觉得很乏味。参加科技社团后，我感觉自己的思维能力明显增强，知识面也更宽了。我希望能在本学期结束的时候，能有一件令自己比较满意的小发明。”
　　其实，能有机会上这么“好玩”的课，学生们应该感谢朱丽莎，当时就是她一个相对简单的想法，才有了科技社团的今天。
　　校园遍开“社团花”
　　当年，担任通用技术这门课程的朱丽莎发现，很多学生对小发明、小创造很感兴趣，而且还有一些学生在上课的时候，提出了很多有创造性的意见。这让朱丽莎有了成立一个社团并且把这些对发明创造有兴趣的学生组织起来的冲动。
　　“我当然想利用我的能力给他们提供平台来展示自己，以此来激发他们的创造力”。朱丽莎说，当时，她就跟学校申请了一间活动室，成立了科技社团，当时竟然有一百多名学生主动申请参加。 这些学生有很强的想象力和创造性，我能做的就是为他们创造一个发挥他们想象力的平台，把他们的想法尽可能地变成现实，改变生活中的各种不方便。希望学生们在科技社团里开拓思维的同时，以更加快乐的心态投入到学习中去。
　　“当时的想法就是让学生们实现他们心中的小愿望，说白了就是玩”。朱丽莎笑着说，没想到，玩着玩着，有的学生就玩出了名堂。在亳州市科技创新大赛上，她的学生一下子拿回来好几个奖项。此后，有一个学生发明的装饰电动刷获省科技创新大赛科技成果二等奖。两年来，学生们共获得了省、市奖项二十多项，成为学校的骄傲。
　　如今，该校已经有了19个社团，除了科技社团，还有毓秀文学社、语言艺术团、航天航空模型社等，有近千名学生参加。“我们希望学生们不仅仅要学好文化课，而且要掌握其他方面的技能，这就是我们学校的办学理念”。朱丽莎开玩笑地说，这次科技社团只招到三十多名新社员，就是因为其他社团都在“抢生意”。