——记中铁四局机关幼儿园绘本阅读特色教研

    “刘妈妈，好！”“刘妈妈，早！”伴随着一声声清脆的童声，美丽的中铁四局机关幼儿园（以下简称“铁四局幼儿园”）又迎来了新的一天和200多名活泼可爱的孩子。而被称为“刘妈妈”的园长刘咏正站在幼儿园门口，笑容可掬地问候着每一名进园的孩子和家长。
    “一切为了孩子，让每一位走进幼儿园的孩子能够健康、快乐的成长。”这是园长刘咏在接受记者采访后语重心长所说的第一句话，字字铿锵，又充满着母爱般的感染力。是呀，创建于1980年的铁四局幼儿园，历经三十年，涌现出无数像刘咏这样的幼教园丁，她们用自己的无私奉献、倾情付出和心血浇铸，使得该园逐渐成为合肥市乃至安徽省公认的幼教品牌。如今的铁四局幼儿园已是安徽省一类幼儿园，安徽省环保示范园，国培计划“农村幼儿园教师置换班实习基地”，国培计划“骨干园长实践基地”，国培计划“保育员培训实践基地”，合肥幼专实习基地。
    提到办园特色，刘园长告诉记者：“幼儿园长期组织开展以绘本阅读为主的教研活动，这可以说是我们办园的特色之一，为此我们还专门成立了阅读专项组，教师们可以围绕‘绘本阅读’开展形式多样的阅读活动。每次教研活动那激烈的讨论氛围，让我深刻地体验到了老师们的协作精神、认真态度，使我们受益匪浅。绘本正以它独有的、精妙的语言文字和明快引人的画面将我们一步步带入梦幻的仙境。”
组内教师同商共讨 认真制定学期计划
    据刘园长介绍，每年开学前夕，该园专项组教师都要及时召开会议，在学习和分析幼儿园学期教学计划的基础上，明确本学期阅读专项组工作重点，拟定阅读专项计划，计划内容涵盖以下几方面突出内容：
    体现特色、发挥教师职能，从绘本中挖掘素材进行以绘本为载体的教学活动研究。积极鼓励年轻教师，在深入探讨以绘本为载体设置主题教学方案的同时，开展教学研讨活动。
    开展“图书漂流”“大手牵小手”活动，加深幼儿对阅读活动的兴趣，多方面为幼儿创设阅读平台，从阅读中体味快乐，获得发展。
    开展家庭亲子阅读培训活动——针对小班幼儿家长开展“家庭亲子阅读指导”的专题培训活动。培植家庭阅读意识，让家长重视家庭亲子阅读，掌握亲子阅读的有效策略。
丰富多彩的阅读活动 提升教育教学质量
    以绘本为载体的主题教学  本学期该园教师积极承担教学观摩活动，活动中每位教师将这次活动视为学习、提高的机会，以各自特有的教学风格为幼儿营造绘本阅读的良好氛围。《换一换》《熊叔叔的生日派对》《我的幸运一天》等一些崭新的内容带给教师的是耳目一新的感受，让幼儿品尝阅读绘本的甜美，培养幼儿的想象力与观察力，让大家享受一次次精神大餐。
    活动结束后，每位执教教师进行反思、评课，针对教学中的不足提出改进措施。通过认真研讨，教师们更能体会到绘本中深刻的哲理、巧妙的思维方式。在认可绘本的基础上，向更深入的层面挖掘，以阅读为基点，提升教师专业素养，提高绘本教学水平。
    “作为幼儿读书的引领者，我们要求教师要养成每天阅读的习惯。教师只有亲自读过、理解过绘本，才能真正做到从孩子的视角出发去欣赏绘本，为幼儿选择最为适合的教学方法和策略，最大限度地发挥绘本的教育价值和审美价值，培养孩子的综合素质。”刘园长如是说。
    开展“图书漂流”活动  为推进书香校园建设，从小培养幼儿爱书、惜书的良好习惯，增进小朋友间进行分享阅读的快乐时光。以“童心如歌，书香如蜜”为主题的图书漂流活动在该园拉开了帷幕。
    教师巧妙地在班级中布置了形式多样的图书漂流区，详细设计了图书漂流活动的记录表，还发动小朋友和家长一起精心挑选适合幼儿年龄特点与发展需要的书籍。活动中，孩子们捧着心爱的图书如获至宝，这是一群充满“书香”的天使。随着图书漂流活动的不断推进，幼儿园里的阅读氛围愈加浓厚。除班级内孩子间所带图书进行相互阅读，每两周班与班之间还进行“图书漂流”活动，让孩子们每天都有时间、有机会进行图书阅读。
    本次图书漂流活动，通过整合家长资源，利用幼儿园平台进行有效分享，打造互惠共享、携手成长的早期阅读氛围，以漂流为载体增进同伴间情感交流。为此，该园将会一直持续和跟进“图书漂流”这一文化盛宴，给孩子们打造一段美丽的读书旅程。
    开展“爷爷奶奶讲故事”活动  在“书伴我行，快乐阅读”的主题背景下，该园中班年级组还开展“爷爷奶奶讲故事”活动。该活动一经推出立即得到爷爷奶奶们的大力支持，他们踊跃报名、积极参加。为了让孩子们直观地理解故事内容，能主动参与互动，在选择读本内容时，有的家长们特意征询班级教师意见，选择适合幼儿年龄特点、认知发展水平和幼儿感兴趣的绘本；有的家长在说故事之前做了大量的准备工作：制作教具、设计提问，在说故事时和幼儿一起思考、讨论；还有的家长准备了与故事内容有关的小礼物，激发孩子对阅读的兴趣。
调动家长参与阅读 营造温馨家庭阅读环境
    幼儿阅读兴趣的培养也需要家长的密切配合。该园除了在班级家长园地上定期向家长宣传阅读方面的内容外，阅读专项组还特意针对小班家长开展了“家庭亲子阅读指导”专题培训活动。
    在培训活动中，阅读专项组的教师们通过学习教育指导讲座、观摩亲子教学活动、讨论绘本内容、参与互动游戏等多种不同形式向家长做全面的介绍。
    在培训时该园利用绘本《我爸爸和我》，向家长进行教学演绎、传授指导一些策略。活动中，幼儿园请来孩子的爸爸参与教学，孩子随家长一页一页地翻看，老师针对性提问、讲解，一系列的问题激发兴趣、引导观察、促进思考。利用示范、提醒、暗示、鼓励等方式培养孩子的学习习惯和能力，为家长提供了具体的指导范例，使家长了解绘本阅读的相关知识。他们不仅懂得为什么要这样做，更知道如何去做。让家长逐步认识到在亲子阅读中不应只关注孩子是否学会了知识、背下了故事，还应积极引导孩子观察画面、感受作品所表达的情绪情感，鼓励孩子大胆想象和富有创造力的表达。活动中，家长认真做笔记、积极参与互动、参加现场问答，都表现出极高的热情。教师还结合经典绘本，引领家长用心体悟小小绘本的育儿经，让家长领略了图画书中无穷的教育奥妙。会后，有许多带着疑问来的家长与老师进行沟通交流。
    通过这次培训，家长们深受启发，不仅了解绘本阅读对孩子能力的发展以及情感的熏陶起到极大作用，同时还对绘本本身和亲子阅读指导有了更进一步的认识和理解。让“阅读”逐渐浸润到每一个家庭，在孩子幼小的心灵中播种“爱上阅读”的幸福种子。相信有了这次培训活动的引领，家长们都获得很大的启示和帮助。
    记者采访感言：铁四局幼儿园自加入香港陈一心阅读项目以来，进一步有计划、有措施、有成效地开展幼儿阅读活动，为幼儿营造温馨的阅读环境，构建愉快阅读的氛围。特别是在亲子阅读方面为家长搭建了各类亲子阅读平台，指导家长掌握各种亲子阅读的有效方法，继而推动每个家庭形成温馨和谐的亲子阅读氛围，让阅读深入到每个家庭，并成为家庭教育中一项重要的内容。
    幼儿阅读能力不是一朝一夕就能完成的，需要平时一点一滴的积累。绘本犹如一粒幸福的种子，播撒到孩子的心田，开出美丽的花朵。正如刘园长所说：“绘本阅读的世界是充满欢乐和感动的世界。在阅读活动中我们将继续持之以恒地开展丰富多彩的阅读活动，更好地培养幼儿的阅读兴趣和能力，和家长、孩子们一起快乐地与书交流，让幼儿真正地走进绘本、感悟绘本，并在绘本中获得成长！”