“问他作业”、“作业神器”、“作业帮”、“快作业”、“作业宝”……新学期过去一半，这些学生们称为“解题神器”的手机应用软件再次在校园里蹿红，而且大部分版本还有了升级版。只要将作业试题上传到“解题神器”，很快就有“老师”、“学霸”给你答案，直至帮你“完成作业”。
　　合肥市某中学学生家长张先生告诉记者，他的儿子今年上高一，家庭作业比较多。他说，孩子的理科成绩不好，尤其是数学，作业一般是能拖则拖，或者干脆不做。不过最近做数学作业不但积极，而且很快。张先生开始以为孩子数学成绩提高了，仔细一看才知道每道计算题都是儿子用手机拍出来，靠什么“作业宝”计算，然后抄答案的。“这和作弊有什么区别？怎么应付以后的考试？”张先生很是担忧。
　　近日，记者在合肥市一些中学内了解到，目前，合肥市中学生中使用这类“作业帮”的还为数不少。“作业帮”真能帮上忙吗？记者随后用智能手机软件输入“解题”这个关键词后，一下就搜到了 “作业帮”、“问他作业”、“问作业”等多款手机答题软件。记者首先在手机上下载了其中一款软件，然后从高一数学课本上选取了三个题目，然后将这三道题目依次拍照上传，不到两分钟，三道题答案就自动出现了。
　　不过，解题软件并非万能“神器”，记者在“作业帮”中搜索一道高一数学题，虽然很快就得到两个“学霸”的解答，但两个答案却相差甚远。值得注意的是有些“作业神器”软件还提供专职教师线上答题的升级功能。与普通的拍照上传不同，由专职教师进行解答的软件采用收费模式，解题过程和答案相对更准确。
　　对于“作业帮”，合肥市第六中学数学教师陈老师向记者表示，这类作业软件对学生的学习尤其是理科方面的学习有百害而无一益。学习理科，本身就是对解决问题的方法进行训练，而这类“作业神器”只是单纯地将答案展示出来，并不能让学生掌握方法，反而会增长学生的惰性。陈老师表示，学生使用了这个软件基本上等于抄作业，学生在做题的过程当中得到了答案却不知道过程，那么就失去了锻炼的价值，如果题目一旦发生一定的改变，学生就会无从下手了。
　　不过，也有的教师对于这类“作业帮”表示认可。英语教师李老师认为，对于文科知识的学习，如果将“作业帮”作为一定的知识补充或提示可以尝试。对自制力强的学生而言，通过它能迅速找到解题思路，快速、高效地完成作业，弥补了教师辅导的不足。李老师同时表示，任何一个事物都有它的两面性，“作业帮”也不例外，学生合理地利用高科技产品不一定是坏事，但是长期依赖“神器”， “作业帮”“就变成了一个抄作业的工具，这就失去科技的意义了。
　　如今，互联网技术发展迅速，学生借助网络、电子产品学习成为一种新趋势。有教育专家认为，这种方式是把双刃剑，家长和教师不能一概否定，而要合理引导，通过这种学习方式与学生互动，在互动中引导思考、激发兴趣。“得到答案并不等于掌握知识”。学生真正需要的不是某一道题的答案，而是解题思路。如果只是通过手机软件抄答案，缺少思考环节，不仅违背教师布置作业的初衷，也不利于学生思维的培养，久而久之就会使其丧失思考能力。