无论是中医、戏曲，还是廉政文化、科普知识，让学生了解一二都是好事，但好事太多，学校和学生就招架不了了。
  　开门办学自然是好事，但学校门不是“菜园门”，不能谁想进就进。

 　 屠呦呦拿到了诺贝尔奖，有专家提议要将中医文化引进中小学，让学生们从小就耳闻目染博大精深的国粹；国家出台支持戏曲传承发展的若干政策，一些地方开始把戏曲引进校园；中央狠抓反腐建设，各地就陆续开展廉政文化进校园……
 　 近年来，各行各业走进中小学似乎已经成为一种流行风，在各地“普遍开花”，科普进校园、法制进校园、禁毒进校园、国学进校园、非物质文化遗产进校园……有些还不满足于进校园里转一圈，还要进课表、入课堂，甚至直接与升学考评捆绑在一起。
 　 无论是中医、戏曲，还是廉政文化、科普知识，让学生了解一二都是好事，但好事太多，学校和学生就招架不了了。
 　 不要小看各行各业进校园看似简单，但学校要做的工作却不少，得找专业教师上课、选拔学生参与、开展学习训练，这些都是要举全校之力才能协调好的，说不定还要写材料、交总结等。特别是一些由政府部门和机构组织开展的进校园活动，学校得忙接待、校长得忙陪同，动辄半天时间就没了。考虑到听从上级部门的安排和与各行各业的关系，校长和教师们往往只能硬着头皮欢迎。
 　 中小学现在的负担已经很重，甚至是超重，教学以外的事务占据了校长、教师们太多的时间和精力，这对学校的发展是不利的。近年来，一些专家和学者在呼吁给中小学减负，但实际效果并不理想。如今，各行各业都挤着进校园，多数只能给学校添负担，真正“开花结果”的少之又少。
 　 如此言论，不是说要把学校和学生封闭起来，不与外界交流，这样肯定不对。但谁进、谁不进，什么时间进，什么形式进，要给学校和学生更多的主导权，不能都拿着所谓的通知、精神、要求就挤进学校去。要给学校高度的办学自主权，让学校立足自身实际，结合办学特色和学生兴趣，自己去设定自己的教学内容。
 　 何况很多行业和部门进校园只是走个过场，既没有提前备好课，也没有长远的教育计划和实施方案，上午进，中午出，除了惊扰学生们外，效果甚微。
 　 开门办学自然是好事，但学校门不是“菜园门”，不能谁想进就进。各行各业在进校之前应该想一想，你们送去的东西是不是学校和学生们想要的？你们进校园是让学校收获多还是付出多？想清楚了再进校园也不迟。