编者按  为大力宣传全省教育改革发展取得的新进展、新成效，特别是各地各校教育改革创新的典型经验和成功做法，弘扬主旋律，传播正能量，为全省教育改革发展营造良好舆论氛围，省教育厅日前决定组织开展“教育改革创新江淮行”系列宣传活动，具体由省教育厅新闻办公室、省教育宣传中心、省教育信息咨询中心和安徽青年报社共同实施。
　　本刊自即日起，开设“教育改革创新江淮行”系列报道专栏，陆续报道各地各校教育改革的探索和成效。

在课堂上萌生了创业的想法
安徽科技学院着力提高大学生创新创业能力

　　在前不久举行的首届安徽省“互联网+”大学生创新创业大赛上，安徽科技学院学生黄成斌及其“乐友游”团队斩获金奖，“乐友游”项目得到了商界众多人士的关注，一些投资公司已向“乐友游”抛出了橄榄枝，黄成斌相信，不久的将来，“乐友游”一定会发展起来，成为中国一股新的经济增长势力。
　　据悉，首届安徽省“互联网+”大学生创新创业大赛有86所高校的2629个项目报名参加。安徽科技学院获金奖两项、银奖一项、铜奖两项、优秀奖三项，其中有九项进入省内前300强，四项进入前90强，综合成绩位于中国科学技术大学和合肥工业大学之后，充分演绎了安徽科技学院高水平应用型创新创业人才培养特色。
　　“是在一次创业课上老师告诉我们当今社会闲置资源庞大，或许我不会想到做这个。”安徽科技学院学生丁红雷说。正是因为从课堂上得到的启示，让他瞄准了二手商品这个巨大的市场，从而萌生了创业的想法。说干就干，丁红雷开始通过宿舍收购和在校内简单的摆摊形式来获取资源。面对困难阻碍，丁红雷没有气馁，他在一点点卖货的过程中不断积累经验，在实践中逐渐上手。“当当乐”进行店面运营之后，丁红雷申请微信公众号，注册了自己的网站，通过这些社交媒介发布二手信息，从而宣传自己的项目。“当当乐”通过宣传策略很快拓宽了知名度。丁红雷和他的团队更因扎实、强大的创业能力，屡次代表学校乃至省市参加中国电子商务大赛、首届“盐商杯”中国创新创业大赛、首届中国（厦门）大学生创新创业大赛、中国“创翼”青年创新创业大赛……均取得了不俗的成绩。
　　学生的自主创业不仅解决了自己的工作，还因为创业成功带动了一部分校友就业，起到了创业带动就业的倍增效果。据悉，该校十分重视创业教育，把创业教育工作列为学校办学的顶层设计，专门成立由校领导牵头的大学生创新创业教育工作领导小组，各学院均成立相应的二级组织机构，建立与专业教学相结合的创业教育课程建设平台。通过开设“当代大学生职业生涯规划与就业指导”、“当代大学生创业教育”、“创造力理论与创造”等课程，举办专家讲堂和SYB、KAB课程培训，单独设立创新创业教育模块，并规定八个学分，将创业教育融入大学四年的整个专业教学。
　　自2010年起，该校先后获评或成为全国毕业生就业典型经验高校、全国创业教育研究与实践先进单位、全国创业教育先进单位、国家级大学生创新创业训练计划实施高校、团中央KAB创业俱乐部及创业教育基地、省普通高校大学生创新创业教育示范校、省创业教育人文社会科学重点研究基地、安徽省大学生创业孵化基地、省首届大学生创业论坛承办单位。
　　该校党委书记蒋德勤表示：“长期以来，学院坚持应用型办学定位不动摇，以培养‘知识结构优，实践能力强，创新意识强，创业能力强，敬业精神强’的高素质应用型人才为目标，把大学生创新创业教育纳入学校人才培养的顶层设计，在培养学生创新创业素质、能力方面进行了卓有成效的探索和实践，取得了较好的成效。”
　　蒋德勤说，今年5月，国务院办公厅印发了《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》（以下简称《意见》），对高校加强创新创业教育提出了明确要求。我们正积极贯彻、落实《意见》精神，树立正确的创新创业教育理念，不断深化创新创业教育改革，整合校内外创新创业教育资源，将创新创业教育融入人才培养全过程，推动创新创业教育与专业学习、素质教育有机结合，着力培养学生的学习能力、实践能力、创新能力和发展能力，促进学生全面发展，为服务“大众创业，万众创新”作出新贡献。