1984年，在沙特阿拉伯召开的世界盲人联盟成立大会上，每年的10月15日被确定为国际盲人节。从此，盲人有了自己的节日。
生命依旧是五光十色的，不管你看不看得见。生活仍然是七彩缤纷的，不管你摸不摸得着。请用心去感受生命，请用情去领悟生活。在我省的特殊教育学校和普通中学里，就有这么一群学生，他们向生活挑战、向黑暗挑战，积极地面对生活，用智慧战胜困难，用翅膀拥抱青春。
黑暗遮不住探寻知识的眼睛
读书对正常人来说是再平常不过的事情了，而对于有视觉障碍的盲人来说，却显得十分“奢侈”。
“我要把那天看了2/3的《城南旧事》读完。”两个盲人学生一起谈论着，走进了学校的盲文阅览室。他们是合肥特殊教育中心学生小文和小夏。还有四五个盲人学生正坐在盲文阅览室里，用手轻轻摸着桌子上的读物。记者看到，阅读室里的书跟平常大家看到的不太一样，全都是大字版的，所以每本书看起来都好大一本。
小文告诉记者，他前天刚和小夏一起到阅读室看过书，他看的是《城南旧事》，还差一点没看完，“今天跑来看完这本书”。翻开小文手上拿着的《城南旧事》，里面布满了密密麻麻的盲文。这些盲文对普通人来说，可能只是些摸上去有些突起的小点，可这些小点点对盲人学生在阅读过程中是不可或缺的。
“我从很小就养成了阅读习惯，但是盲文的书并不多，所以每次我读完一本，我妈妈都要烦恼还可以买什么书给我读。”小文说，这些盲文书籍一般一页300字。“快的话几分钟就能读完。”他平常很喜欢在课外读一些书籍，来缓解学习压力。“没有特定的喜欢的题材，有什么就看什么，看着看着就觉得都好看了。我没有办法跟你们一样用眼睛来看这个世界，就只好阅读了。所以，我不挑书看，因为每一本书里描绘的世界对于我来说都是陌生的”。
每个月至少阅读一本书是小文对自己的要求。“我妈妈在我懂事后就给我念海伦凯勒的《假如给我三天的光明》，那时候我还没有学会盲文，一片漆黑的世界因为有妈妈的声音、有书的香气，这让我感觉好了很多。”小文表示，“那个时候我就想一定要好好学习盲文，到时候就可以自己阅读很多很多的书了。”
书给了小文很大的勇气，让他的生活在一片漆黑之外有了另一抹色彩。同样，这也赋予了他有别于其他小孩的感受力和表达力。他写的作文每次总是被教师当做范文在全班面前念。小文说，最近一次写的作文是《不一样的人生》。“也许我永远都将生活在黑暗之中，用手抓着拐杖行走，用耳朵听路上飞驰的汽车，用身体感受妈妈的拥抱。但这不是真正的黑暗，因为我的心里有光。”小文在作文里写道。
小文参加了2014年《盲人月刊》的征文比赛，“主题是‘放飞心中的梦想’，我写的题目是‘我的梦想自由飞翔’，里面描写了我想要成为盲人作家的梦想。”小文表示。可惜的是小文没有在此次的征文比赛中获奖，但是对于他来说并没有什么可惜的。“重在参与，在写的过程中我更坚定了我的梦想。”小文笑着对记者说。
光明对于小文他们来说已是不可得之物，却不料帮助小文通往作家之路的盲文书籍也是不可多得。“现在市面上很难买到盲文书籍。”特殊教育学校阅览室工作人员告诉记者，“虽然目前有不少的听书设备、听书软件可以供学生们丰富阅读量，但是‘摸读’要比‘听读’更加深刻，学生们如果是‘听读’可能很快就会淡忘或者忽略，而‘摸读’则会加深他们的印象，其实就跟正常的孩子通过抄写来背诵是一样的道理。”
希望每个像小文一样爱阅读的学生身边都有读不完的好书，给予他们别样的光与热。
我有一个梦想
就读于我省某特殊教育中心的小江今年18岁，他从出生就患有先天性高度近视，却一直没办法佩戴眼镜。“我的眼球总会一直在动，不聚光，医生说戴不了眼镜”。
“我看东西很模糊，就算很近的书本上的字也看不太清，远的话就只能看到一片亮光，其他的就看不到了。”小江的老家在阜阳市的一个乡镇，那里没有特殊教育学校，他的小学和初中课程只能在普通学校完成。
学习是最困扰小江的一件事情。“因为视力问题，黑板上老师写的字看不清，很难集中注意力，所以我的学习成绩一直不好”。从小学到初中，他从来没有做过课堂笔记。“别人都在记笔记，而我只能静静地听着。我也很想努力学习，但是光看清字就已经很困难了，更不用说长时间学习了”。
“其实除了学习，视力对我的生活影响还不算大，基本上都可以自理”。现在的小江寄宿在学校，平时洗衣服、打饭都是自己来。“以前父母一直陪在身边照顾我，现在我已经成年了，希望自己可以不要再让父母操心。而且同学很好相处，大家互相帮助，一起学习”。
小江已经对自己的未来有了初步的规划，“我准备在高中毕业以后继续上我们学校的盲人推拿按摩专业，将来可以开一个属于自己的盲人按摩店。这是我的梦想”。
小汤和小江在同一所学校，但和小江不同的是由于小时候打错了针，她的听力有些障碍。
“我要做摄影师。”当被问及梦想是什么的时候，她坚定地说出了答案。“记得我上小学六年级时的一次电脑课，当我启动电脑开关键，随着电脑屏幕打开，我的眼前出现了一幅美丽的风景图片，它深深地吸引了我，仿佛自己已经到了那片既美丽而又充满神奇的地方。课堂上老师教我们处理图片。给我印象最深刻的是图片处理前后的不同。老师先给我们看了一张一家四口人的图片，后面的背景一点也不美，没有风格。老师把背景剪掉，换成另外一个背景来制作。简直太美了，有各种各样的花草，各种鲜艳的色彩交织在一起，一家四口人在花的海洋里绽放着微笑，使我感到很逼真。那时，我在想，要是我能拍出这么美丽的图片该有多好啊。从那以后，我就萌发了做摄影师的梦。”
不过随着年龄的增长，她渐渐意识到自己身体的残缺，“我的耳朵听不到声音，这会不会影响我的摄影之梦呢？这个问题一直困扰着我”。一次偶然的机会，她在网上看到了聋人摄影家赵梁的个人作品集，一幅幅动静结合、色彩斑斓、气势如虹的照片震撼了她，也坚定了她的梦想。
现在的她正在为自己的梦想努力着，“虽然现在我还是个学生，没有接触到更多摄影方面的知识。不过我正在学习素描，老师说要想成为优秀的摄影师，就要打好绘画基础，素描的构图能够帮助摄影。可我总是画不好，构图方面总是有问题。在我画素描的时候，心里想：我画得太差，会不会成为不了摄影师呢？我的梦想会实现吗？我回头看看同学，他们的素描画得那么好，和他们比，差得太远。我越看越难过”。
为了琢磨构图，别的同学已经下课了，小汤依然一个人坐在画室里练习。“虽然我的梦想还没有实现，但是我对自己有信心”。
说不出来就努力微笑
阜南实验中学的胡同学告诉记者，她有一个听力障碍的朋友。“他小学是我同桌，第一天看到他的时候，他耳朵上带着一个东西，后来老师跟我们讲，我才知道他带的是助听器。”小胡告诉记者，“老师还特别叮嘱我要帮助他，所以平常我总喜欢跟他聊天、陪他玩，我们成了好朋友。但是他上到三年级就转到特殊教育学校了，那个时候我问他为什么要走，他没有回答我，但是眼睛里噙着泪花。”
“因为我们互相交换了家里的固话，所以到现在还有断断续续的联系。他对于我来说是一个很特殊的朋友。”小胡告诉记者，“一开始，他不太讲话，我跟他讲话，他只是笑。后来我知道像我们这样正常的交流对于他来说是很困难的。他的妈妈告诉我，他每天回家都要对着镜子念课文，一句话都要念好久，夏天的时候时常大汗淋漓还坚持念练习发声”。
让胡同学印象最深的是他的每一本笔记本。“他在每一本笔记本上都写着‘听不到就再认真一点听，说不出来就努力微笑’。”胡同学说，“所以他的笑容到现在我还记得。每次我觉得学习很累、很烦的时候，我会想到他，就会觉得很羞愧，觉得自己应该要好好珍惜这样可以正常学习的机会。”
胡同学向记者表示，“每次考试班级的倒数第一肯定是他，但是我们都知道对于他来说学习不是一件容易的事情，也没有人会笑话他。所以他总是对我们笑。我觉得他的世界比我们来得更敏感，可能是因为他的世界比较安静吧，感受到的东西总是比我们多，心里的那份温柔也更强大吧”。
胡同学说，她的朋友现在已经从特殊教育学校毕业了，现在他的妈妈在县城开了一家理发店，他在店里帮忙。“我回家的时候去找他玩过，觉得现在的他很好，有自己可以做的事。可能主要是因为他真的是一个心态很好又很努力的人吧”。
我们都一样
安徽省特殊教育中专学校学习计算机专业的徐心愿有些沉默寡言，他的手脚不是很灵活，“我从出生下来就是这样”。
“从小到大都没有朋友。”说起小时候的事，他用这几个字来概括。没上学之前，他和其他孩子一样手脚笨拙，但升入小学后，徐心愿就发现了自己与别人的不同。“别人都学会写字了，而我还是不会，怎么写都写不好”。每当上体育课的时候，他总是一个人默默在教室看书。
“一到下课，同学都会出去踢球、做游戏，从来不会喊我。我从小学到初中一直没有朋友，可是我从来不和同学争吵，也没有发生过矛盾，不知道是我的原因还是什么其他原因。”他伤感地说。
初中毕业以后，他到安徽省特殊教育中专学校学习计算机。“以前不能多做运动，只能在家里钻研电脑，慢慢地就对计算机产生了兴趣，也会自己写一些代码”。在QQ上，别人对他的印象是“技术宅”、“手机控”。
自从来到安徽省特殊教育中专学校，他慢慢地变得开朗起来，“同学虽然都有些缺陷，但都很善良”。因为手脚不便，他每天上下床都很困难，他的室友就会早早醒来，帮助他起床。“他们自己平时都很辛苦，但是依然来帮助我”。他慢慢地学会了与同学交朋友。“平时有谁的电脑有问题，都会来找我。如果我自己能够解决的话，就去帮他们修”。一来二去，他和同学之间的友谊加深了。
“我身边有视力障碍的同学，虽然他们看不见，但是每节课他们都会很认真，有时候他们的乐观会感染我，让我坚持学习下去”。
徐心愿很喜欢《我们都一样》这首歌，歌词里这样写道：“我们都一样，一样地拼搏路上，一样地拥抱辉煌，每个人都是主角，每颗心尽情释放，每个人都是英雄，每个梦都会怒放。”
□本组稿件由实习生叶晓英、李媛，本报记者三水采写
