教师培训是教师专业发展的助推器，教学模式是提升培训质量的载体。作为安徽省中职中小学教师队伍建设改革示范性项目，亳州市谯城区教师进修学校推行“三位一体”教师培训模式，以集中培训为示范引领，以远程培训为纽带，以校本研修落地生根为目标，加强培训管理，实现三者深度融合，相互补充，相互促进，相得益彰。
　　问诊把脉    欲破教师培训难题
　　据介绍，该校在继续教育工作中逐渐发现在培训工作中出现了一些问题：在集中培训中，教师参训积极性不高，培训针对性不强，教师抵触情绪严重；在校本研修中，主题不鲜明，研修走形式，临时抱佛脚，应付了事；在远程培训中，监控难度大，很多教师挂网不学习，作业下载抄袭，教师培训工作遇到前所未有的发展瓶颈。
　　为了解决这些难题，2014年5月，学校申报了《创建“三位一体”教师培训模式》的课题研究，并一举成为安徽省中职中小学教师队伍建设改革示范性项目。该项目的确立受到市、区两级政府和市、区教育局的高度重视，建立了教育系统内外协同推进机制，并成立了项目推进办公室，撰写好实施方案，为项目的全面实施拉开了序幕。
优化重组    推出培训“营养餐”
　　自项目实施以来，学校采取集中培训、远程培训与校本培训相结合，本土名师与外聘专家相结合，全员培训和骨干引领相结合，进行了系列教师培训工作。
　　每学年第一学期，开展全员集中培训工作。为了使培训更有针对性，训前深入一线，设计科学、合理的培训方案，让培训更有针对性。打造一批强硬的培训者团队，讲座前要经过三轮备课，每年至少一次到知名院校、发达地区参观、学习，不断开阔眼界。同时，小学外聘专家1/3、中学外聘专家2/3充实到培训队伍来，不断提升培训档次。培训采取小班化教学，分学科、分学段开展，积极倡导案例式、探究式、互动式、情景式等培训方式。结束后，从出勤（一天八次考勤）、《参与录》、心得、考试、投稿加分进行综合考核，及时做出评价，形成了服务、管理、评价“三位一体”管理模式。
　　第二学期，开展远程培训工作。为了防止培训走过场、挂网假学习，该校把管理下移，基层领导负总责，榜样引领，建好项目管理、网络班级、校级管理三个组织，以及管理者QQ群、班级QQ群、网站管理三个平台，加强学员、班级、学校三项评比。让教师们在远程培训文化的影响下，不好意思不学习。
　　校本研修贯穿始终。为了校本研修更有实效性，该校立足小课题，围绕培训主题，每年做好《校本研修记录册》的修订工作，做到好操作、好评估。重点打造校本研修示范校，从方案设计、课程开设、专家聘请等方面率先垂范，起到示范引领作用。
　　在此基础上，该校开展了丰富多彩的专项培训工作，如高效课堂培训、国学经典培训、新教师岗前培训、紧缺学科培训等。并加强培训资料建设，划拨足额专项培训资金，根据各项培训的综合考核，每学年评选继续教育培训先进单位和先进个人，不断调动参训教师和学校的积极性。
　　寻求突破    线上线下各展风采
　　为了避免三种培训方式各自为战，加强集中培训、远程培训、校本研修的深度融合，学校积极寻求突破，寻找三种培训的聚合点。
　　首先，建立行知培训者名师工作室。为培训者搭建成长平台，很多培训者是各校的名师，借助行知培训者名师工作室这个载体，就能将校本研修成果迅速转化成集中培训、远程培训资源，同时培训者又是校本研修指导者，这样就会将三者结合起来，相互促进，相得益彰。培训者的成长将会带动全体教师成长。为了加快培训者成长，工作室开展“五个一”（一年参加一次外出培训，一学期开展一次研讨会，一月出一起《行知月刊》，一周读一本书，一天一次心得）活动，让更多一线教师成长为优秀的培训师。
　　其次，创建了全国培训者成长（民间）研究会。以全区培训者为根基，吸纳全国优秀的培训者、教育专家，围绕培训专题进行研讨，为全区教师培训工作做好人力保障。同时，把区优秀培训者推出去，不断提升自己的培训能力，提高自身的知名度，为更多的优秀培训者搭建成长、交流的平台。
　　再次，创建了“三位一体”教师培训管理平台。借用现代化的技术手段，将集中培训、远程培训、校本研修整合起来，实现教师培训数据动态监管、教师培训档案管理、网上报名缴费、网上学习、教学办公平台管理等功能。将各校校本研修成果及时上传到这一平台，让教师们通过远程学习进行分享。同时，将校本研修成果和校本研修中发现的问题充实到集中培训、远程培训之中，真正实现集中培训、远程培训、校本研修深度融合。
　　成效凸显    助力教师队伍建设
　　该校抓住“安徽省中职中小学教师队伍建设改革示范性项目”大好机遇，经过一年半的创新和实践，现已取得显著成绩。
　　加强教师队伍建设和创新教师管理模式对全省产生积极影响。在“国培计划”远程培训中，该校荣获教育部先进单位，中小学国学经典诵读现已成为全国的一面旗帜，该校教师吴守涛的论文《构建“三位一体”教师培训模式》在《中小学教师培训》杂志社创刊30周年论文评选中荣获二等奖，并代表课题组亲赴淮北师范大学、合肥师范学院、池州市、宣城市、砀山县、湖南省长沙市等全国各地开展讲座和交流活动，深受参会教师和领导的好评。各大媒体曾多次宣传报道，安徽省无为县、萧县、利辛县教师进修学校等兄弟学校先后到该校参观、考察。
□亳州市谯城区《创建“三位一体”培训模式》课题组