8月13日至14日，来自全省各地教育系统近300名通讯员齐聚一堂，相约本报一年一度的全省特约记者、通讯员培训会议。这已经是本报第七次举办类似培训了。会上，大家像久违的老朋友，互相探讨、学习和交流。

选读报纸上优秀作品培养学生阅读兴趣

    《安徽青年报》是我从工作开始就接触到的，直到现在，对我的影响非常大，关于如何用好这份报纸，如何发挥这份报纸在学生第二课堂中的作用，我有话要说。我在学校一直负责校刊编辑工作，为了培养学生课外阅读的兴趣，我经常利用早读课、自习课等时间，选取《安徽青年报》中有价值的作品，向学生讲述。当学生们惊讶于我的博学时，我再拿出这份报纸，学生都很感兴趣。
    几年前，我有缘认识了《安徽青年报》编辑部的编辑，先后发表了几篇学生的文章，这对学生和我都是一个莫大的鼓舞。当学生拿到这样一份报纸，看到自己的文章发表在上面的那种喜悦之情难以言说。学生们也因此掀起了一场写作投稿的小高潮。真的非常感谢《安徽青年报》提供的这个平台。
      □泗县草沟中学 韩海涛

用好报纸需在学生记者身上下功夫

 　 2015年上半年，我已经在《安徽青年报》上发表了三篇校园新闻稿，全校上下都非常高兴，这促使了我们订阅报纸的积极性，2015年学校共订了180份报纸。
 　 我觉得要更好地用好《安徽青年报》，还需要在学生记者身上多下功夫。几年前，编辑部的编辑曾经到我们学校给学生指导过，但这批学生走了之后，我们在这方面的指导比较欠缺，希望编辑部的编辑们能再去交流一下。
 　 在记者站的建设中，我感觉中学生并没有像小学生那样的可爱优势，如要去采访市长，不一定能有机会。也不如大学生那般成熟，可以独立工作。他们必须在教师的带领下开展工作。中学教师在这方面有所欠缺，所以希望报社的编辑可以给予指导。
      □界首市第一中学 荣 欣

邀请记者现场指导活动报道和投稿

 　 我想谈一下我们学校的一些对学生记者队伍建设的具体做法，希望能对别的学校有一定的借鉴。一般学校都是学生主动报名，然后发展。但为了把真正善于写作的学生记者选出来，我们学校每年在新生入学时，与政教处协调，由班主任和语文教师推荐五名到六名学生，然后通过考试的方法，择优录取，这也就提高了学生记者素质。
 　 还有就是学生记者的活动，在不影响教学的情况下，我们每年每逢重要的节日都会策划活动，然后邀请报社记者进行指导。在这种指导下，我觉得很多活动都举办得相当不错。
 　 再有就是学生记者的发稿方面，每年我们都会开一个集中的会，提出要求，请报社的记者来给他们上上课，具体讲解投稿的问题。这样几乎每个月都能有文章见报，学生们的积极性都很高。
      □合肥市第38中学 闻 超

成为学生展示自己收获自信的平台

 　 我是英语教师，2014年9月才开始接触这方面的工作，出于对写作的热爱才走上通讯员的道路。班里有位非常喜欢写作的学生跟我讲过“看到自己手写的文章变成铅字，那是一种无以名状的喜悦与激动，内心是满满的成就感”。其实，作为教师，我们能为学生所做的远远不止于传道授业解惑，还要尽可能地为学生提供更广阔的平台，让他们展示更加精彩的自己，让他们更加自信，《安徽青年报》就是这样的一个平台。
  　学校每年都会为学生、教师订《安徽青年报》，通过增加阅读量开拓学生的视野。我们学校在2012年7月被授予“安徽十佳校报”，当时的校报编辑在2014年度校报校刊评比中被授予“安徽十佳校报编辑”的称号。
      □霍邱县第二中学 庞 瑰

接地气的报道让人看了有共鸣

　  一直以来，《安徽青年报》都很受阜阳地区教育工作者的喜爱，上面很多稿件都是报道一线学校、教师的，接地气，看了让人有共鸣，其中报道别的地区一些改革的做法，对我们有很大的借鉴作用。
  　我相信，这样一份实用的报纸，如果能够被用好，肯定会对当地教育的发展起到很大的推动作用。因此，每年我们都会根据省教育厅的订报函件，根据学校的实际需求，制订一定的征订数，做到每所学校都能看到报纸，并鼓励教师多投稿、多学习。
       □阜阳市教育局 王佳志

对基层教育新闻不吝版面形式灵活

  　首先很感谢《安徽青年报》对定远县教育的关心和支持，曾先后多次报道了定远县的教育新闻，而且大多还是在重要版面重要位置，这种肯定让我们更有信心把教育工作做好。
 　 我是《安徽青年报》的老通讯员了，报社一直很关注基层的发展，对于基层教育新闻的报道，总是不吝版面，形式灵活，真诚地深入到基层，这种为基层服务、与基层温情互动的理念，深深地为我所敬佩。
 　 报社非常注重与时俱进，就拿这次培训会来说，培训内容是当下基层通讯员普遍困惑的新媒体的运用，让大家了解到新媒体在新闻宣传的时效性、服务性，也懂得了产生舆情监督时如何有效地进行处理，帮助很大。
       □定远县教育局 郑培进

首次参会感觉耳目一新受益匪浅

  　作为新闻宣传战线上的新兵，我是第一次参加报社培训会议，无论是培训内容、形式，还是各项活动都让我耳目一新，收获很大。同时，认识了很多教育新闻宣传同行，让我对今后的宣传工作充满信心。
 　 我现在在学校主要负责新媒体工作室的运营，如学校公众微信号的信息推送，现在很多学校都开始尝试这种新闻宣传方式，但真正了解和熟练操作的学校并不多，所以我提一点小建议，希望报社更够重视这一块的需求，给予更多的报道，让教育界的声音更好、更快、更准地传播出去。
       □安徽师范大学 张 鑫

全面丰富的报道引领理科教师入门

 　 我是理科出身，文字工作并不是自己的强项，可以说是《安徽青年报》带我入门的，它不仅代表着全省教育发展的一个方向，更是全省教育人智慧的结晶，在这份报纸上，教育改革的各种设想、各项举措和成果都能找到答案，有共鸣，有收获。在我看来，学校的教育工作者至少要有一份这样的报纸，多看多学习。
　  此外，我提个要求，希望贵报社可以分门别类地建立一个平台，如囊括各个县区教育局、学校的QQ群，让大家在培训结束后多一个渠道交流。
     □肥东县教育体育局 胡 莹

与会者积极踊跃的发言
     □本报记者 晓 君/摄

培训会上，参会者认真阅读本报
     □特约记者 方 迪/摄

决策者言
 　 我们的服务总体来说是两个方面，一方面对学校宣传教师，另一方面就是服务学生。要想真正做到后者，就必须建好学生记者站，围绕重大节假日、重要的节点来组织学生搞活动，如感恩节、父亲节、母亲节、抗日战争胜利70周年等，通过活动让记者站活起来。记者站的活动不是自娱自乐，而是要带学生走出去。这实际上是一个学生深入社会、了解社会、提高自己综合素质的一个平台。那怎么证明这个平台的作用呢？那就是确实能够提高学生，对学生的一生产生重大的影响，能够改进他自己。我们发表稿子并不完全是看稿子的质量，重点是鼓励学生、激发他们的兴趣。这不光光是一个文学的问题，而是综合的问题。
　 ——安徽青年报社总编辑 汪小雅

  　我接手新闻宣传工作才两个多月的时间，作为新闻宣传工作的新兵，参加这次培训会学习到很多东西。在这里，我有几点想法想和大家共勉。一是要有大局意识，勤于学习，勤思，勤写，勤学，以勤取胜；二是要把握方向，作为主流媒体或者官方宣传阵地，一定要讲政治，坚持正确的舆论导向，宣传正面典型；三是要贴近实际，学校是教育教学的前沿一线，是新闻宣传的沃土，无论是媒体还是基层通讯员，都要牢牢把视角向教育一线倾斜，报道师生的心声、呼声。
  　时下都比较流行讲好中国故事，我在这里套用这句话，希望大家能够创新形式，讲好教育的故事，讲好师生之间的故事，讲好教育教学改革成果的故事。
  ——省教育厅办公室副主任 胡晓云

2014~2015年度《安徽青年报·教育周刊》新闻宣传先进单位
（排名不分先后）

亳州市教育局            　 阜阳市教育局
马鞍山市教育局          　 宣城市教育体育局
芜湖市镜湖区教育局         安庆市迎江区教育局
六安市裕安区教育局         宣城市宣州区教育局
滁州市南谯区教育局         阜阳市颍东区教育局
淮北市杜集区教育局         凤台县教育局
和县教育局            　　 舒城县教育局
肥东县教育体育局           长丰县教育体育局
萧县教育体育局          　 灵璧县教育局
南陵县教育局           　  祁门县教育局
定远县教育局          　   金寨县教育局
太和县教育局          　   利辛县教育局

  　□本版稿件由实习生解雅婕、周海洋，本报记者程榕娟采写